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小学英语课堂纪律怎么管理
小学英语课的教学有别于其它学科的教学，它具有实践性、交流性强的特点。我们说良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动、提高教学效率的根本保证。如何才能有效改善小学英语课堂纪律呢?
小学英语课堂纪律怎么管理
一、重视第一堂课
俗话说“万事开头难”，在上第一堂英语课之前，大部分小学生对英语“白纸一张”，一无所知，因此，老师如果上好这第一堂课，将极大地影响着学生今后的英语学习。常言说得好，“良好的开端是成功的一半”，那么如何做好这“良好的开端”呢?
课前准备
小学生学习欲强，活泼好动，对一切新鲜的事物都非常的
感兴趣。但由于自出生之日起，学生已习惯听到中国话、看到中国字，突然让他们学习一个陌生的语言，他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢?这就要看老师如何在第一堂课上对学生进行引导了。在这当中，英语教师的形象又显得非常重要。为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象，上第一堂英语课之前，老师一定要精心打扮一番。这样，当你一走上讲台，学生便会一下子给吸引住了。“亲其师而信其道。”学生对你这个教师感兴趣了，就会对你所教的这门学科感兴趣。除了穿着之外，教师还要准备英语课常用的录音机、磁带、挂图、卡片等教具，让学生感受到英语课特有的“气味”。
开场白
教千万不要因你的学生听不懂英就来个中文的开白，要从一开始就你的学生于听英。如果学生不懂，教可以尽量通体、作、表情等学生理解你的，但尽量不中文，就仿佛你是一名外籍教来中国上一，学生英生更厚的趣。要学会“关子”，越是人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上台，教就
“Hello!Boysandgirls”、“Classbegins”等来教学，然后自我介：I’mMiss⋯⋯学生听不懂没关系，用手、表情，再通反复演他理解。如果有学生你：“你的那都是些什么呀?我一句也听不懂。”你可以告他：“那就是你要学的‘英’!”明你已激起他的趣了。
必要的学律和堂律的
律是学的保障。学英并不是一件松的事，因此，
除了趣和机以外，我要培养学生忍不拔的学意志。英老要在一开始就立几条学律，比如每天什么候英、什么候背等等，使学生的学不致成“一”的行。此外，也要告学生学英是个漫而又苦的活，需要的意志来支配自己的学，在以后的学中一定要“不，不”等等。从一开始就注意学生意志的培养，有利于学生学英活的持久性和高效性。
之，在上第一堂之教就要学生建立起英的初步印象，激起英学的趣，引学生正确的学机，培养他不畏的学意志，以后良好的英堂律的形成打下的基。
二、化堂教学管理
堂教学管理是指在堂教学程中，教不断地学
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生、管理纪律、引导学生、建立和谐的教学环境、帮助学生达到教学目标的行为。课堂管理的实施是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要保证。作为课堂教学的发动者和组织者，为了保证课堂教学各个环节的顺利实施，并取得预期的成效，教师应将课堂管理作为一种组织手段，具有严肃性，并带有一定的强制性，它要求学生课堂要步调一致，听从指导，不得自行其事。
明确课堂指令。课堂指令明确，高效，才能保证教学各环节顺利进行，节省时间，提高效率
例如停止、安静信号：老师说one、two、three，学生说
three、two、one;