四年级下册课件英语.doc

三分耕耘，一分收获
四年级下册课件英语
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　　根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：
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　　①能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen.
　　②能运用句型 “Where is the…? It′s on the…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置.
　　③听懂Let′s do的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′s learn部分词汇.
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　　通过播放课本12页的英文歌曲“Our school”，自然引入到“ School”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习；
　　通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解；
　　通过联系生活实际，让学生说说如何做到文明就餐和在图书馆阅读，有利于孩子养成良好生活、学习习惯。
　　通过看图连单词，既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力；
　　通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。
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　　最后再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。
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　　通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。
　　通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
　　二、教学内容
　　 本课主要包括A部分的Let′s ′s do部分。这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大体位置。
　　三、学情分析：
　　小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom，computer, teacher’s desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。
　　四、教学重、难点分析
　　1．本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen和句型“Where is the…? It′s on the…floor”.
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　　2．本课时的教学难点是让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。
　　五、教学准备：
　　教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。
　　六、教学方法：任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习
　　七、教学过程：
　　（一）Warm—up
　　1. Greetings.
　　 the song“Our school”on the page12
　　①For the first time, the students listen carefully.
　　②For the second time, students try to sing follow the tape.
　　③Play the third time, the teacher and students sing together.
　　（设计意图：通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.）
　　（二）Presentation
　　1. Play above pictures by the multimedia.
　　T: Hello, boys and girls. Look! What’s this?
　　Ss: It’s our school.
　　T: Yes, This is school, it’s beautiful, I like it very much. Do you like our school?
　　S1: Yes, I do
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