小火箭导学案.doc

小火箭导学案.doc《小火箭》导学案
《小火箭》导学案
教学目标：
1、 能综合运用所学知识，制作带有创造性地小火箭科 技作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
2、 愿意合作交流；关心科技、新发明对生活的重大影 响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。
3、 了解反冲现象在生活中的应用。
教学准备：
可乐瓶双面胶硬纸、白乳胶、气筒、制作小火箭的温馨 小提示。
教学过程：
一、 导入
课前，老师让你们搜集有关火箭的知识，现在我们来交 流一下你们搜集的有关火箭的资料。
生汇报自己课前搜集的资料。
师：火箭是根据什么原理做成的？
生：（根据反冲原理做成的。）
二、 制作小火箭
1、师：你们想不想自制一个小火箭？（想）
师把制作小火箭的材料展示出来，分发给小组。
学生在自己的小组内说一说准备做一个什么样的火箭，
并把你们认为最好的一个制作方案选出来，在全班进行交 流。
师：你觉得制作小火箭时，应注意什么？
生讨论后回答（注意安全，注意小组合作 ）
2、 制作火箭的种类
水火箭气火箭火火箭
3、 学生小组合作制作，教师巡视指导，并出示温馨小 提示：
水火箭——在瓶中装入约四分之一的水，然后向瓶中充 气，当气压增加到一定程度，就会将瓶塞子鼓开，水在气体 压力下喷出，从而推动小火箭升空。
气火箭一一在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处 保持密封良好，然后突然用力挤压可乐瓶，瓶中的气体瞬间 从瓶口喷出，从而给小火箭以动力。
火火箭一一利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入制 作的箭体，做好引线，点然后，靠火药燃烧的喷发力使火箭 升空。
三、发射小火箭
1、小火箭发射比赛，注意引导学生理解火箭发射的原 理.
2、发射时如果出现问题，教师及时纠正。让学生看一
看制作时有没有密封好接口，防止漏气；火箭各个部分的大
小、轻重、长短、粗细、形状有没有搭配好等。
教师小结：影响火箭发射远近的因素有哪些。
四、 评价小火箭
学生评价自己的火箭。
五、 课堂总结
1、 观看火箭发射后，学生谈感受。
2、 教师进行科学教育。
六、 课外活动
课后，请同学们改进自己的小火箭，使它更实用，飞得 更高。对火箭感兴趣的同学可以收集我国自行研制发射火箭 的有关资料。