微型课堂教学设计.doc

微型课堂教学设计.doc微型课堂教学设计
宁陕县贾营小学 张先平
【教学内容】
三年级音乐下册：《剪羊毛》。
【教材分析】
剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，它以生动诙谐的笔调，描绘 了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻快、活泼，富有律动 感，表现了丰收之际的喜悦心情，歌词生动、形象地表现了“剪羊毛”这一特 定的劳动场景，富于想象，很有童趣。本课针对学生的年龄特征，以情景 教学法为主线,采用多种教学手段和方法，以整体方式去感知，注重了听 觉能力的培养。让学生在愉快、轻松的氛围中去大胆想像、创造。
【教学目标】
1 •知识目标：通过学习歌曲，能有感情地用轻盈而有弹性的声音演唱 歌曲。
2•能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生创编节 奏，培养其创造力，尝试角色扮演，提高学生对音乐的感受力和表现力。
3•情感目标：通过学习歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、 劳动密不可分，感受劳动的快乐。
【教学重点】
以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。感受附点节奏及休止符 赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
【教学准备】
歌曲光盘、多媒体课件、小鼓、快板。
【教学过程】
一、 课中师生交流
你们最喜欢什么小动物？为什么？
猜谜语：变身都是纯白毛；漫山遍野到处跑。处处寻觅绿青草；吃 饱肚而哇哇叫（是什么动物？ >>
3 .揭示板书课题：《剪羊毛》
二、 简介词曲大意
1 •朗读课题。
2•出示羊吃草的生活画面，进一步激发学生学习兴趣。
3出示歌词，学生生朗读，初步理解歌词大意。
4•讲解歌曲2/4拍的含义，引导学生学打2/4的节奏。
三、 歌曲听唱教学
1•第一