总复习《量与计量》教学设计.doc

总复习《量与计量》教学设计.doc总复习《量与计量》教学设计
作者吉安吉州区石阳小学王芳
教学内容：小学数学第十二册总复习《量的计量》
教学目标：
1、 知识目标：使学生进一步理清常用的计量单位及其进率，明确它们之 间的联系和区别，建构起知识网络。
2、 能力目标：通过个体与小组合作两个层次的知识框架整理，加强学 习的系统性，提高生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决 实际生活问题的能力。
3、 情感目标：选择生活中的问题让学生充分感受数学与生活的紧密联 系，拓宽学生的数学视野，培养学生的创新意识。
教学重点：系统地整理计量单位及进率。
教学难点：使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。
课前准备：课件、米尺、单位体积、重量的实物等。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们喜欢打篮球吗?知道篮球明星姚明？
师：你了解他的哪些情况？
师述：老师很喜欢姚明，他为我们中国人争了光！我收集了姚明的一些 资料。(课件出示姚明简介 位置：中锋,高度：,生日：1980年 9月12日，球衣号：11号，手掌:21厘米,臂长：221厘米,体重： 千克)
同学们看了姚明的资料，你们了解了什么信息？其中应用了哪些计 量单位呢？同桌互相说一说，指名学生一一指出(如出生年月用了时间 单位、身高用了长度单位、体重用了质量单位)
2、5( )=5000( ) 8( ) >8( )
你能想办法让这两个奇怪的式子成立吗?学生个别回答，
师：计量单位的作用可真大呀!今天这节课我们就来复习量的计量。
（教师板书课题）
二、整理计量单位
1、 请大家回忆一下，在小学阶段学习过哪几种量？学生讨论，指名口 答，教师用课件出示：长度、面积、体积（容积）、重量、时间单位
师：每种量都有各自的计量单位，我们学过哪些常用的计量单位？ 你能按从大到小的顺序说出长度单位有哪些吗?学生个别回答，教师用课 件出示。面积单位呢？体积（容积）单位呢?重量单位呢?时间单位呢？ 学生个别回答，教师用课件出示。体积与容积有什么区别？（体积是指物 体所占空间的大小；而容积是指箱子、油箱、仓库等所能容纳物体的、 体积。）
长度单位1分米、面积单位1平方分米、体积单位1立方分米各是 怎样的?你能用手势比划或举例子说明吗?个别学生回答，教师予以补充， 在讲到1立方分米时出示:1立方分米的教具。
小组合作,互相比划说说1米、1平方米、1立方米各是怎样的？及 1厘米、1平方厘米、1立方厘米各是怎样的？
个别学生汇报，教师注意评价。
2、 师:这些单位之间的进率大家还记得吗?请同学们打开书把118到119 的表格补充完整。
3、 课件出示进率，学生对证。
师问海相邻两个长度、面积、体积、质量、时间单位之间的进率有什么 特点？
长度：除1千米=1000米以外，相邻两个长度单位之间的进率都是10。 面积：除1公顷=10000平方米以外，相邻两个面积单位之间的进率都是 100o
体积（容积）：相邻两个体积单位之间的进率都是1000。
重量：相邻两个重量单位之间的进率都是1000o
时间：除时分秒每相邻两个单位之间的进率都是60以外，其余都很特 殊。
师：在整理过程中，哪一种计量单位之间的进率你觉得记起来比较困 难？（时间）为什么？（没有一定的规律）时间单位的进率较复杂，特 别是一