我的兴趣爱好教学设计.doc

我的兴趣爱好教学设计.doc《我的兴趣爱好》教学设计
2015一一2016学年度第一学期
严店中心学校刘德勇
教学目标
1> 了解自己，知道自己的兴趣、爱好与能力，乐于表现自己、 发展自己。
2、 健康的爱好有助于个人的全面发展，可以丰富生活、强健体 魄、锻炼意志、陶冶情操、发展智力，鼓励与培养学生健康的兴趣爱 好。
3、 鼓励学生积极参加有益的课外活动，正确把握兴趣爱好与学 习、成长之间的关系。
教学准备
彩笔或者是学生自己准备才艺展示所需的物品。
教学过程
一、 导入
师打开课本（P61页），出示第一幅图片：他们在做什么？
让学生看图说一说图中的小朋友在做什么？引出学生对兴趣爱 好的初步认识，了解什么叫兴趣爱好。
让学生讨论、交流，师小结：兴趣和爱好
二、 活动天地
丄、师出示“测一测”
让学生标示出自己最喜欢做的事，比如“下棋”、“读书”、“绘画”、
“唱歌”、“学电脑”等等，教师要引导学生联系自己的生活实际思考
自己在做哪些事情的时候感到快乐，从而理解什么叫“兴趣爱好”， 并进一步了解兴趣爱好的种类。
2、 师出示“说一说”
(1)＞教师先给学生讲张衡的故事，引导学生理解从“兴趣”到 “成绩”必须付出“努力”。讨论张衡小时候的兴趣爱好对他的成长 有没有益处？并将对自己的启发写下来，和大家交流，共同分享。
(2)、观察书上的三幅图，了解采集标本、读书、体育运动等兴 趣爱好对他们的成长有没有益处，会有哪些益处。
3、 师出示“演一演”
通过小组形式，每人将自己最拿手的兴趣爱好展示出来，教师要 鼓励学生大胆表现自己，把自己的才艺在大家面前展示出来，让学生 在活动中体验兴趣爱好带给自己的快乐。
4、 师出示“议一议”
分组讨论：
＞爱做飞机模型，可是妈妈不同意，怕影响学习。你有什么 观点？
、只要学习成绩好就行了，用不着有其他兴趣爱好。你有什 么观点？
活动延伸建议
1＞成立不同的兴趣小组，定期活动
教师有意识地引导学生在班级内成立不同的兴趣小组，如“绘