第十二课 个人档案 教学设计.doc

第十二课 个人档案 教学设计.doc第十二课 个人档案教学设计
《个人档案》教学设计
2课时
教学目标
知识目标
了解表格和单元格的概念。
技能目标
1、 学会在word中绘制表格；
2、 掌握对表格的一些修饰，包括文字的修饰和边框底纹 的设置，并能在文章中运用表格；
情感目标
利用表格介绍个人档案，体会表格的“ •目了然”的作用， 感受信息技术的方便。
重点难点
重点
表格的绘制和修饰；表格在word中的运用。
难点
按需要合并和拆分单元格。
教学准备
教学环境
多媒体网络机房
教学素材
表格制作的“刘谦个人档案”范例。
教学过程
第一课时
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
优秀作品展示 和导入
优秀作品展示。
大家有没有看春晚？近几年的春晚上有一个 人，他总是带给大家许多无法相信的事情，知 道是谁吗？（魔术师一刘谦）
（展现刘谦的图片，猜他的口头禅：接下来就 是见证奇迹的时刻！）
大家对他了解吗？（呈现纯文字的介绍以及以 表格制作的档案进行对比）
呈现生活中表格的应用的图片。
欣赏优秀作品。 观看图片，根据 自己的想法回 答提问。
以学生感兴趣 的人导入，激发 学习兴趣。
通过对比，突岀 表格的便捷和 广泛，体会学习 该知识点的重 要性。
新课讲授一
绘制表格
那么在word中如何制作制作这样的表格呢？
（引导学生回顾表格的插入操作。）
很好，大家都还记得，其实在word中制作表格 还有其他的方法，可以直接用笔进行绘制。（当
回顾表格的插 入操作。
自学课文，完成
开展自主学习， 培养学生自主 探究能力。
然不是拿着…根笔在显示器上画S）
那怎么绘制呢？请大家翻开课文P47,自学 "一、绘制表格"中的内容，完成任务一：在 word中绘制如图一个表格，绘制晁成之后，输 入对应的文字内容。（表格相对来说不规则， 行高和列宽不等。）
根据学生完成情况进行总结。（讲解“表格和 边框”工具栏，演示操作绘制表格、擦除表格、 边框颜色、底纹颜色按钮。）
任务
新课讲授二
表格的调整
在表格绘制好了之后，却发现有-些不适合， 比如有些太窄，有些太宽，又有-些单元格是 多余的。那怎么办呢？
提问引导学生调整行高和列宽。（学生在《建 立资料清单》已有涉及）
在范例制作中，特意设计一个多余和一个缺少 的单元格，引出单元格的合并和拆分。
演示操作单元格的合并、拆分等操作。
根据自己的想 法回答教师的 提问。
回顾旧知。
观看教师操作 演示。
以提问的方式 引导学生回顾 旧知，并在其中 融入新知，便于 接受。
从案例中发现 问题，从而自觉 地去解决问题。
新课讲授三
修饰表格
在输入完表格的内容之后，我们需要对表格进 行…定的修饰，使我们的表格更加吸引人。那 么，如何修饰呢？我们可以从两个方面着手： 文字的修饰以及边框和底纹的设置。
文字修饰：字体、颜色、大小、对齐方式
边框和底纹：表格边框、底纹、隐藏虚宽
根据自己的想 法回答教师提 问。
观看教师操作， 学习新知。
以提问的方式 引导学生回顾 旧知，并在其中 融入新知，便于 接受。
布置任务
这样呢，我们的表格就修饰的差不多了，下面 时间请大家对刚刚绘制的表格进行修饰。
实践任