揠苗助长教学设计瑶梦.doc

揠苗助长教学设计瑶梦.doc《提苗助长》教学设计•■瑶梦
《擢苗助长》教学设计一瑶梦
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1
教学目标：
认识本课生字，读准字音，读通句子。
通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够 的，还要有好的措施。
能正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、播放录象揭题
1、 师：今天老师给大家带来一则小故事，让我们一起 来看看吧
2、 播放录象《擢苗助长》
3、
师：哪位小朋友己经知道这个故事的题目了？（若有学 生说拔苗助长，老师提示掴苗助长是拔苗助长的另外一种说 法，这两个词语的意思是一样的。）
4、
师：这个故事就是我们今天要学习的，（课件出示课题: 握苗助长）请小朋友们一起来读读。刚才看了动画片，你能 结合故事用自己的话来说说什么叫“擢苗助长”吗？
5、齐读课题。
二、 自学课文
1、
师：《掴苗助长》是一则生动又有趣的故事。读了以后, 它会让你在快乐中懂得道理。现在，请小朋友们翻开课本， 先自己来读一读课文，在读课文的时候，读准字音，遇见难 读的句子，多读几遍。
2、
师：大家都读好了吗，那老师就来检查检查大家读得怎 么样了吧！（课件出示词语：时候巴望禾苗好像焦急终于急 忙喘气总算白费擢苗助长转来转去自言自语筋疲力尽）
（1） 自读屏幕上的词语（请小朋友们先自己来读一读 屏幕上的这些词语，把字音读准确。）
（2） 指名读（哪位小朋友能站起来大声地读一读这些 词语？）并正音
（3） 齐读词语（大家读得真好，一起来读一读这些词 语吧！）
三、 围绕“急”展开教学
1、
师：在这些词语里，有一个词语，老师是用红色打出来 的，这个词语是什么？（一起读焦急）请大家整整齐齐地再 来读一次这个词语。
师：哪位小朋友知道这个词语的意思呢?
是呀，焦急的意思是着急，着急起来是什么感觉呀，是 不是就好象一团火在心里烧呢？所以老师用红色把焦急表 示出来。请大家赶紧在文中找一找，从哪些词语可以看出焦 急？（课件相机出示：巴望天天转来转去并理解巴望的意思: 盼望，但是比盼望程度更深一些。）
从这些词，我们可以感受到这个农夫真是太希望自己的 禾苗能早点长大结谷子。那谁能读好它？
2、 师引：瞧，他多着急啊，在田边自言自语地说：“我 得想个办法帮他们长大。”那他最终想了一个什么办法呢？ 请大家再默读课文，从文中找到相关的句子，来说一说。
指名答一一出示第二段一一齐读。
自己读读这句话，你读懂了什么？（很累，从哪里看 出？）
随机理解“筋疲力尽”、“终于”。一一谁愿意来读读？
（慢些）
还从文中哪里可以看出这位农夫对自己拔苗助长的办 法很满意呢？
3、 指名回答——出示第三段