教师期中考试的总结.doc

教师期中考试的总结.doc教师期中考试的总结
期中考试总结反思
期中考试结束了，昨天我看到了成绩报告单，郁闷，气 愤，这成绩太不理想了。
还记得在外校监考时刚刚拿到考试题目时我的兴奋和 喜悦。这次题目出得太好了，基础性十分强，而且我自认为 在考试前带领学生复习得很到位，心想着，就这样的题目， 我的那些可爱的孩子们一定得心应手取得好成绩，满分应该 不下十个或者更多。万万没想到，竟是这样的结果，只有数 学一个学科一个孩子得到满分。
一时难以压抑心中的不满和失落，我把那些种子选手一 个个叫到身边让他们面对自己的试卷，说说自己错误的原因 和改正的方法。这才发现，孩子们的错误竟是这样的：有没 看到题目的，有计算抄错数字的，有汉字写错偏旁的
随着孩子们的反思，我也在反思。水有源，树有根，一 切皆有原因，这次期中考试结果大大出乎我的意料究竟是什 么原因呢?我慢慢平息自己的情绪，让思绪慢慢沉淀。经过 一天一夜的整理，我想问题可能出现在以下几个方面：
基础训练不够扎实。考试中的题目大多是我们练忆就是这样， 需要多次的反复才能达到再现的效果。我们上课在校的时间 很少，又不能太多占用孩子们的休息时间，我发现那些在家 能够过问或者辅导孩子的家长的孩子成绩更稳定、更突出一
些。可是这在我们农村是难以改变的事实。有些家长没时间, 有些家长不会辅导。其实，只要家长不时多说几句“听老师 的话”，多问几次“作业写完了吗？”也是会有效果的。若 将孩子的教育完全交给老师，我觉得是不可取的，是失败的。 若能使家庭辅导和学校教育有机统一，那么教育效果应该是 最好的。
良好学风没有形成。我们的孩子只有二年级，八九岁， 对于学习的目的可能一无所知，对学习的兴趣可能很难提 起，对学习的方法更是摸不着门道。多年来，我一直秉承着 教会学生学习比教会学生知识更重要的理念，这种理念可能 使学生终身受益，但是相对来说见成绩可能会比较慢，比较 晚。是花就一定会开放，每一种花开的时间不同，每一种花 的精彩不同，作为小学教育者和小孩子的家长，我们一定要 有静待花开的耐心，在充满希望的世界里不变地守望。
学生自我调控力差。本次期中考试，是六校联考，监 考教师互换。现在的孩子不知从什么时候起，变得眼里心里 只有自己的老师，面对陌生的监考老师竟然没有我小时候的 畏惧，加之他们可能还不理解考试的性质，所以大多数孩子 答题不用心，答完不检查，有的说话、有的画画、有的玩玩 具。更有甚者，题没答完就玩。有个孩子平时都是90分的, 这次竟然只有37分。我去监考的那个班级，恰巧有我朋友 的一个孩子，她破天荒的得到双百分，她妈妈给我打电话，
高兴得不得了。我想，这与我监考时严格管理，不许他们偷 懒溜号有很大关系。然而，大多数监考老师可能不会和我想 的一样，怕管得太严引起其班主任不满。呵呵呵。
教师辅导力度不够。本次考试距离第一次月考一个 月，那次月考的成绩还历历在目。短短一个月时间，产生如 此差距，我想和我的“不正经上班”有着密不可分的联系。 这个月，我作为新民市小学语文教师代表积极准备和参加了 沈阳市小学语文教师素养大赛，大概有七天出去学习、试教、 比赛。把刚刚二年级的孩子扔下七天啊！即使我上班了，有 时也要分一部分精力去备赛。孩子们那么小，学习习惯和能 力都还没有成型，我这样