茉莉花音乐教学设计.doc

茉莉花音乐教学设计.doc课题：《茉莉花》教学设计
一、 教学目标
1、 知识与技能：
（1）学习江苏民歌《茉莉花》，学会并用抒情优美的声音演唱《茉莉花》，能 唱准十六分音符，并熟练掌握歌曲曲谱.
（2）对比欣赏《好一朵美丽的茉莉花》旋律特点.
2、 过程与方法：合作探究
3、 情感态度与价值观：接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认 识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，
二、 教学重点：
让学生在愉快的音乐氛围中用抒情优美的声音熟练的演唱歌曲，获得音 乐审美体验和审美情趣。
三、 教学难点：
学习江苏民歌《茉莉花》，学会并用抒情优美的声音演唱《茉莉花》，能唱准十六 分音符，并熟练掌握歌曲曲谱.
四、 教学准备：钢琴、茉莉花图片、U盘等；
五、 教学过程：
1、 组织教学：师生问好
2、 发声训练：
3、 复习演唱上节课歌曲2首；
（一）、导入 ：
师：今天这节音乐课，老师给大家带来一个美丽的传说。 故事导入：
传说在很久很久以前，中国有一位公主，名叫图兰朵，她非常美丽，却也非 常残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就 可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人，包括国外的 王子都死在了她的刀下。看，刽子手们又在磨刀了（开始播放话剧片断）有个轍 靶国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的 三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。这时，王子请图兰朵在天 亮之前猜他的名字，如果猜中了，他就情愿象没有猜中图兰朵的谜语那样，被处 死刑。（播放到百姓的场面）此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈 祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起了（播 放背景音乐茉莉花的旋律响起）或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。 终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。 师：这首曲子大家有没有听过？
生：听过 师：有谁能哼唱两句给大家听听？
生：演唱
师：这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉莉花》的旋律。板书课题 大家想知道它在世界音乐史上的地位吗？
生：想
师：这是100多年前，意大利的“歌剧之王”普契尼所创作的歌剧《图兰朵》的 片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这 首歌是很受欢迎的。现在《茉莉花》还成为我国在重要事件：（ 1 ）） 1997年6月 30日午夜，百年梦圆，香港回归祖国的交接仪式上，中国军乐队演奏的第一首 乐曲是《茉莉花》；（2）中国著名导演张艺谋在2004年雅典奥运会闭幕式上仅 用了 8分钟，选用了被誉为”第二国歌”的茉莉花，来将中国几千年文化展现在 世界面前；（3 ） 2008年北京奥运会颁奖仪式的背景音乐也融入大量《茉莉花》 的音乐元素；因此这首《茉莉花》早在18-19世纪享誉全世界。意大利著名的 作曲家普契尼在他的歌剧《图兰多特》中就以江苏民歌《茉莉花》的旋律为主题 再现了神秘而美丽的中国。
（二）、欣赏《茉莉花》与活动
历史简介
在中载，《茉莉花》最早发源于江苏扬 州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。《鲜花调》是扬剧的曲调，， 原歌分三段，分别演唱三种花一茉莉花、金银