《我们家的男子汉》课件.ppt

我们家的 男子汉
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王安忆，上海人，作家茹志鹃的女儿。主要著作《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》、《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品多次获中凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
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1、文中作者这样评价自己的侄子：“这是一个男孩子，这是一个男人。”
任务驱动
请同学们快速浏览课文，说说他作为男孩子和男人(即男子汉)各具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注，注意抓住细节描写，紧扣文本。
2、课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？
你能用简明的语言概括吗？
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学习展示
男孩子
天真、幼稚、可爱……
男子汉：
沉着、勇敢、刚强、
同情弱小、爽快、有耐心、
自主独立、感情真挚 ……
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他对食物的兴趣
他对父亲的崇拜
他对独立的要求
他的眼泪
他面对生活挑战的沉着
吃小笼包子、编谜语、吃拇指、想去少林寺
爸妈拌嘴时总站在妈妈一边攻击爸爸；觉得爸爸无所不能
不让人搀手；要自己买东西
哭与不哭
上托儿所；回安徽
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文章写了“他”很多件事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的？如果不是，作者是怎样来安排这众多材料的？这样安排的好处是什么？
本文采用了小标题的形式，按照人物性格来组织、安排材料。
一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无章。按人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。
想一想
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概括主旨：
本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。
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他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
明确：他决定忍痛割爱，不吃冰淇淋、雪糕。但连棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心”表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些牺牲。
品一品生动细腻的词句
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历史真是螺旋形地上升。
明确： 比喻手法，大词小用，把历史发展中的规律用来概括要“抱”和要“走”的交叉变化，既准确又有幽默感。
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拓展延伸（辩一辩）
有人说王安忆的外甥充其量只是小男孩,,不能称之为男子汉,你怎么看?
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