望海潮(学案比赛稿).doc

望海潮(学案比赛稿).doc《望海潮》导学案
教学时间：2015. 5
教学时数：1课时
编写整理：邱周凤
审核修订：唐自品
一、学习目标：
（一） 知识目标：了解词的文体知识及词的几个发展阶段和两大流派，把握"点染"的艺术手法。
（二） 能力目标：反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言：体会词的音律美，感受词的意境美。
（三） 情感目标：领杭州盛景，感山河壮美，悟家乡美丽，培养民族自豪感
二、 学习重难点：
（-）重点：准确把握作者的情感，培养鉴赏词的能力。
（二）难点：重点语句的鉴赏。
三、 学习方法：诵读、感悟、讨论、探究、实践。
四、 知识结构：
最美词句：
望海潮
思想情感：
表现手法:
课题:体悟情感,把握艺术手法
知识要点：词的风格、艺术手法.
一、激情导入：
同学们，人们常说“上有天堂，下有苏杭”，这里的杭就是杭州，杭州是我国著名的城市，不仅人 文荟萃，经济繁华，而且风景秀丽，其中最著名的是"西湖”。苏轼在《饮湖上初晴后雨》一诗中写到 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”在苏轼的笔下“西湖”好比春秋时期的美丽女子西施，那么在 北宋词人柳永的笔下，杭州又是一番怎样的景象呢？让在我们一起走进他的《望海潮》去寻找答案。
【合作预习】
一、 初读课文扫除文字上的阻碍，把握好节奏，熟读成诵;
二、 完成《精讲精练》［基础整合］相关练习。
三、 了解词的相关内容，了解作者柳永及写作背景
1、关于"词”：
（1）词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐
之际，与燕乐的盛行有关，形成于唐代、盛行于 宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗 余、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学
完成率评£
正确率评4
介
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史上的又一座高峰。
（2）宋词风格上分为婉约和豪放两派;婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有柳 永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱， 代表作者有苏轼、辛弃疾等。
（3）词的分类：
按结构分为： 按字数分为:
单调一
—一片（阕）
小令
—（58字以内）
双调一
一两片（阕）
中调
—（59—90 字）
三叠—
一三片
长调一
—（91字以上）
四叠
一四片
2、柳永（约987—约1053年），原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七。本热心功名事业，但仕 途坎坷，47岁才中进士，做过几任小官，终官于屯由员外郎，世称柳屯由。
由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎 翠”、“忍把浮名-换了浅斟低唱”之中寻求寄托。
作为北宋第一个专心作词的词人,柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳 作极多，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、 口语化，在词史上产生了较大的影响。内容上，多描绘城市风光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。
柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处，皆能歌柳词” o
3、写作背景：
强调说明：在合作预习板块，着重于检查朗读，朗读个人和小组