游戏作文教案写纸条.doc

游戏作文教案写纸条.doc游戏作文教案：写纸条
一:课刖谈话.
二、指导学生玩游戏。
1、讲解游戏规则.
这个游戏名称叫做写纸条。方法很简单，我们每人发一张小纸条，第一组的同学写'时间'， 比如2007年、炎热的夏天等等；第二组的同学在纸条上写'谁’，比如我、爸爸、我和爸爸、 猪八戒等等；第三组的同学写'在什么地方'，比如在教室、在北极等等；第四组的同学写 '干什么'，比如画画、跳舞等等。大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好。谁最动脑 筋，谁就最聪明最能干。
接下来，我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话，大声读给大家听，看看有 没有创意
2、写作指导。
我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐写下来，与读者一起分享。要把文章写好，就 要求同学们在玩的过程中留心观察。作为活动作文，一定要学会场面描写。在这个活动中， 有两个典型的场面，大家一定要留心观察。
第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整个教室里的气氛怎么样，同学们是怎样写的？哪 个同学是怎样写的？自己是怎样写的？想了些什么？
第二个场面是读纸条。谁是怎样读的？同学们听后有什么反应？有哪些表现特别典型的同 学？他们有哪些动作、神态和语言？自己有什么反应，想了些什么？
板书： 写纸条的场面
面：教室里的气氛，同学们是怎样写的。
点：典型人物一哪个同学是怎样写的？
典型人物一一自己是怎样写的，想了些什么？
读纸条的场面
哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎样？
点：典型人物一哪个同学的反应最突出，他有怎样的动作、神态与语言？
典型人物一自己听后有什么反应，想了些什么？
3、 学生写纸条。学生写好纸条后，老师根据板书进行写作指导。
4、 指名上台抽取纸条读给大家听。三至五个学生抽读后，进行一轮写作指导。如果有时间， 可再请同学抽读，抽读前，提醒学生注意按要求进行观察。
三、指导学生习作。
1、 同学们，刚才我们玩了游戏，也进行了观察，现在我们可以开始写作文了。在写作之前, 我们来看看，可以给文章取个什么样既新颖有趣又有吸引力的题目呢？
有趣的写纸条游戏 纸条里的秘密……
2、 题目取好了，大家可以想想写个怎样的开头，能够一下子吸引住读者呢？