游褒禅山记-教学设计.doc

游褒禅山记-教学设计.doc亦谓之华山
称谓
有碑仆道
倒
盖音谬也
错误
有怠而欲出者
懈怠
则或咎其欲出者
丰夂 贝备
而无物以相之
帮助
何可胜道也哉
尽
二、解释下列多义词
名
以故其后名之曰褒禅
道
有碑仆道道路
然
命名
由山以上五六里，有穴窈然 焉
于是予有叹焉语气词
的样子 然视其左右然而，表转折
而人之所罕至焉代词那里
《游褒禅山记》教学设计
一、 学习目标
1、 通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意 义、用法
2、 归纳总结文中介词结构后置、判断等常见句式
3、 理解文中作者所阐发的感悟
4、 学叙与议论紧密结合，前后照应的构思方法
二、 学习重点、难点
1、 通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意 义、用法
2、 理解文中作者所阐发的感悟
3、 学叙与议论紧密结合，前后照应的构思方法
三、 学习方法
自读法讨论法点拨法
四、 课时安排
2课时
学习过程
第一学时
自主研读课文，掌握重要实词、虚词和常见文言句式，疏通文意 一、解释下列划线的词语（结合课下注释，结合上下文、语境推断）
以其乃华山之阳名之也是判断词
独其为文犹可迟 辨识
予与四人拥火以入 持拿
不出，火亘尽 将
而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也尽 又以悲夫古书之不存 感叹
后世之谬其传莫能名者 说明白 何可胜道也哉 说
而世之奇伟瑰怪非常之观景象
与四人拥火以入表修饰而 不随以止也 连词表承接 由山以上 表修饰而
观
古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽观察 以
以故其后名之曰褒禅予 因为连词
夷以近，则游者众 连词表并列
至于幽暗昏惑而无物以相之 来表目的
以故其后名之曰褒禅 那 问其深代词后洞
而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也 代词我 其孰能讥之乎？难道 表
反问语气
唐浮图慧褒始舍于其址
名词作动词
筑舍定居
以故其后名之曰褒禅
名词作动词
命名
由山以上
名词作动词
往上走向上
有泉侧出
名词作状语
从旁边
问其深
形容词作名词
深度
则虽好游者不能穷也
形容词作动词
穷尽
而其见愈奇
动词作名词
见到的景观
三、指出下列划线的词语的活用类型并解释意义
则其至又加少矣火尚足以明也 形容词作动词照明
夷以近 险以更 形容词做名词 平坦而近的地方 危险而远的地方
后世之谬其传莫能名者 形容词作动词弄错，使……错
四、指出下列古今异义词的意义
盖予所至，比好游者尚不能十一不及十分之一
而世之奇伟瑰怪韭遷之观 不平凡
此所以学査不可以不深思而慎取之也为学的人
五、 指出下列句子的句式（注意标志性的结构，标志性的词）
唐浮图慧褒始舍于其址。 状语后置
以其乃华山之阳名之也。 判断句
今言华，如华实之华者，盖音谬也。判断句 此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句
六、 翻译下列句子（注意关键词，句式。字字落实）
1、 唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禅。
唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就把 此山命名为褒禅山。
2、 予与四人拥火以入，入之愈深，其进