丑小鸭教学设计.docx

《丑小鸭》第一课时教学设计
肥西县清平小学 饶丽莉
【教学目标】
《丑小鸭》是人教版小学语文实验教材二年级下册第七组的一篇课文，其第一课时的预设目标主要有以下三点。
１．认识14个生字，会写12个生字，理解“暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负”等词的意思。

２．能正确、流利地朗读课文。知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。
，了解课文的主要内容。
【教学重点】
正确流利的朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】
引导学生体会丑小鸭受到欺负的感受，指导学生个性化朗读。
【教学过程】
一、看图猜故事，引出课题，了解作者
　１．出示课文形象图，猜童话故事书名。
２．《丑小鸭》是一个非常优秀的童话故事，今天我们就一起走进这个童话故事，去认识一下这只丑小鸭。（师生板书课题，齐读课题。）
二、初读课文，整体感知，学习字词

（一）．他为什么叫丑小鸭呢，他又经历了什么呢？快去读读课文吧！
：
（１）读准字音，读通句子。
（２）想想课文写了一件什么事？
２．交流。
（1）认读生字，词语。（带拼音读，去拼音读。）
（2）分段朗读课文，及时正音。
指导读课文第二自然段：
，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文，看看究竟有什么不一样。

（１）蛋大、出世晚。
（２）长得难看。
，画一画，读一读。
出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
c．出示插图：说说他与其他鸭子有什么不一样。
仿写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”
　别的鸭子的毛________，嘴巴________，身子________。
（3）注重学生个性化朗读的指导，感知课文内容。
指导朗读课文第三自然段，当哥哥、姐姐咬他的时候，丑小鸭会说：（
。）当公鸡啄他的时候，丑小鸭会说：（