20虽有佳肴
建议你这样初读课文
跟读排障顺文
大声朗读知文
建议你这样译读课文
对照注释、查阅词典
上下顾盼、左右勾连
建议你这样梳理脉络
思维导图、形式不拘
观点鲜明、思路清晰
结合上例，说说你对“教学相长”的理解。
《论语·八佾》篇中写道，子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”当学生子夏与自己探求《卫风》中“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。”的含义，并且能体会到“礼”应该以忠信仁义为本的道理以后，孔子情不自禁的衷心称赞他道：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”意思是，子夏呀，是你启发了我啊！现在你可以与我研究诗经要义了啊。孔子以圣人之名望、先生之尊，他在与学生的交流中，却乐于享受“教学相长”的进取之乐。这是一种胸襟，这是一种境界。
资料助读
建议你这样感受韵律
抄之诵之
——写字者，写志也。
层次：
出示每句话的第一个字
看着思维导图想着思路
化难为易分成几个部分
作业设计：
1．背诵、默写课文。
2．整理课文翻译，并标注重点字词的解释。
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