古诗二首.doc

灵宝市第一小学 六 年级 语文 学科教案设计
课题
古诗二首
主备人
李瑾
复备人
教学
目标
、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
，体会作者表达的感情。

教学
难点
1、 了解诗歌的大意，体会作者表达的感情；
2、体会诗人丰富的想象。
教学设计
复备
一、导入新课， 揭题示标：
我们刚刚学习了有关长江的文章，同长江的热情、奔放所不同的是黄河的凝重、悲凉。从古到今，黄河也是诗人们描写的对象之一，这节课，我们就来学习两首有关黄河的诗歌。
二、学习《凉州词》
(一)检查预习：
。
，正音。范读，自由练读，指名朗读，分男女生朗读。
(二)、引导自学：
1、分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。
2、自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？
(三)、交流释疑：
1、全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。
2、指生读诗并交流。结合学生的交流，引导学生体会到：这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉，表达了作者的孤独、悲凉的心情。
(四)、巩固拓展：
，边读边想象诗歌所描绘的情景。
。
三、学习《浪淘沙》
(一)、检查预习： 指名读《浪淘沙》，师生共同正音。
(二)、自学指导：
1、分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。
2、：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗人是怎样展开丰富的想象的？
(三)、交流释疑：
1、全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。
2、学生交流诗人是怎样展开丰富想象的。
3、自由背诵。
四、巩固拓展：交流课外搜集的有关母亲河的古诗，积累背诵。
五、布置作业：
1. 背诵课文（必做题）。
2. 选做题：请你根据诗歌，大胆展开自己想象为《浪淘沙》配一幅画。
教学反思：
备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印