四音下册第六课王金刚.doc

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第六课 摇篮曲
学习内容
学唱舒伯特的《摇篮曲》
学稳、深情、亲切的情绪去演唱歌曲，体现歌曲风格。
教学重点
装饰音、附点音符的掌握
教学难点
能用轻柔、安详、优美的声音演唱歌曲
教具准备
录音机、电子琴
课时安排
第一课时
教
学
过
程
一、导入
1、节奏模仿与练习。
2、 拍一拍、读一读。模仿老师拍一拍”上课节奏“，看谁模仿的最快。
3、到了夜深了，有一位母亲，正在哄着她的小宝宝入睡，母亲哄宝宝入睡的画面被一位作曲家舒伯特敏锐的捕捉到了，于是他拿起了笔，创作了一首动听的歌曲。《摇篮曲》
二、教唱歌曲
1、初听录音感受风格（请同学们请闭上眼睛，开始听歌曲录音，听完后请说出歌曲情绪）。
师： 对了，这首歌曲都充满温情、祥和、优美、安详的情感。
2、介绍摇篮曲
又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。音乐中往往模仿摇篮摆动的律动。刻画宁静而富于诗意的精神境界。
3、旋律教唱：
①     出示旋律（幻灯），教唱
②    重难点乐句教唱
4、师范唱一遍
5、生轻哼歌曲，师口风琴伴奏
6、随伴奏录音歌唱。
7、欣赏其他作曲家的《摇篮曲》（勃拉姆斯、莫扎特）
三、小结
妈妈的心情深似海，在每个摇篮中都充满着爱，多少份爱心、多少份期待，希望你们怀着感恩之心、长大后能不忘父母，把自己的父母热爱。
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第六课 摇篮曲
学习内容
学唱汪玲、杨存德的《摇篮曲》
学习目标
学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》。
教学重点
学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
教学难点
歌曲《摇篮曲》中附点音符的唱法及结束句的唱法。
教具准备
电子琴、课件
课时安排
第二课时
教
学
过
程
一、复习导入
师：上一节课我们学习了奥地利作曲家舒伯特的《摇篮曲》，这一节课我们继续学习有我国作曲家作曲的《摇篮曲》，请同学们先聆听这首歌曲吧！
   二、学唱歌曲
《摇篮曲》，请同学们回答下面三个问题）：
   （1）什么是摇篮曲？
   （2）我们怎么怎样去演唱这首《摇篮曲》？（从力度、速度、音色方面说一说）
   （3）这首歌曲是什么拍子？我们以前还学习过什么拍子？
      答：（1）摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。后来演变为一种音乐创作体裁。
   （2）在演唱摇篮曲时力度要轻，速度要慢，音色要亲切柔和。       
   （3）这首歌曲是八六拍，还学过四三拍、四二拍、四四拍 
2、