1、做手工有意思.docx

课题1．做手工更有意思
教学三维目标： 知识与技能
一﹑学习要求掌握的生字，会读，会写，学习新部首“工”部。
二、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。
三、学习副词“更”和“一起”的用法，能在交际中熟练的使用。 四、能正确流利的朗读课文。 过程与方法：
自读、点拨、拓展、感悟 情感态度与价值观
从幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，生成手工制作的主题，这样确定的主题，幼儿才能最乐于去表现。通过让幼儿以看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆，从而锻炼学生的动手能力。 教学重点：
一﹑学习要求掌握的生字，会读，会写，学习新部首“工”部。 二、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。 教学难点：
学习副词“更”和“一起”的用法，能在交际中熟练的使用。 教学准备：生字卡片 彩色粉笔
教学课时：两 课 时
教学目标：
一、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。
教学过程：
一、朗读―范读—领读—分角色读—自由读
二、生字—出示卡片—认读—书写—分析—组词—造句 三、课文—边读边提问—齐读总结
学困生转化措施：多辅导，多鼓励，用耐心去呵护。 第 一 课 时
一、导入新课
导语：让学生用藏语讨论一下学校兴趣小组的情况，说说自己喜欢什么，想参加什么小组？
板书课题： 1. 做手工更有意思
1. 范读课文
2. 自读课文划出本课生字 3. 教学生字词
反复领读，反复组词，并试着说话练习。 二. 齐读课文。 三. 作业：生字
第 二 课 时
一、范读课文
1、分组读。
2、男女
3、分角色对话。
提问：课文一讲了什么