锣鼓歌教学设计修改版.doc

锣鼓歌教学设计修改版.doc附件1:
论文编号：
（由教研室统一按市、县编码编号）
贵州省教育科学院贵州省教育学会
2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面）
学科类别（小学音乐）：
论文题目
《锣鼓歌》教学设计
作者姓名
罗在敏 学校名称 独山县第二小学
课题组 成员姓名
学校地址
黔南 市（州、地）独山 县（区、市、特区） 百泉 乡
（镇）
联系电话
固定电话： 移动电话：
论文内容摘要（200字左右）
《锣鼓歌》教学设计，本课围绕锣、鼓、铉三种民族打击乐器基本奏法为基础，通 过三种乐器的奏法融入歌曲学唱中，并掌握歌曲的节奏和音乐的力度变化。让学生 在学中玩，学中乐。通过学习本课，让学生了解民族民间音乐文化的特点，激起学 生去发现和热爱民族民间音乐文化。
个人诚信承诺（在括号内打"V”）:
所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（V ）
所写案例真实，源于本人亲历的课堂（V ）
说明：一、学科类别：1 . （凡不是纯学科性的论文 都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等X
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或
案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第 某课作为题目的组成部分）
锣鼓歌
教学内容:湖南文艺出版社二年级上册第八课《锣鼓歌》
教学目标
一、 过程与方法
能用圆润、轻快活泼的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
能在游戏活动中掌握首乐的基本要素。
二、 知识与技能
认识锣、鼓、锻三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。
认识强、弱两种力度记号。
三、 情感态度与价值观
能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。培养学生 相互间团结协作能力。
培养学生热爱民族民间文化，做好传承民族文化的后备军。
教学重点
用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》，并能用恰当的声势为歌曲 伴奏。
教学难点
能氽演唱和声势表演中注意强弱的变化。
教学准备
多媒体课件、电子琴、锣、小堂鼓、锻。
教学过程
（一） 、感受歌曲、声势律动
组织教学，律动热身。
猜谜语导入。
师：圆嘟嘟，紧绷绷，它肚子里面空又空，你不敲它，它不出声，你一敲它，它 就喊”痛痛痛痛”。打一物？
生：鼓
师：真聪明，今天老师把它请进了我们的课堂，想让同学们来体会一下我们 的民族打击乐。和鼓形影不离的好朋友还有锣和彼，在打击乐队里都少不了它们。 在我国各地都流传着各种鼓的打法，今天老师要带同学们去河南看看，河南的小 朋友是怎么学敲鼓和锣的。（板书课题）
（二） 、讲授新知，认识三种民族打击乐器。
（出示PPT）初听音乐，并介绍《锣鼓歌》是一首生动、形象的河南民歌， 是河南沁阳一带的小孩子们学奏锣鼓时的童谣式歌曲。讲述了演奏锣鼓的方法， 还象声的模