[精品]【七上】生物复习知识点.doc

[精品]【七上】生物复习知识点.doc10、 环境能影响生物,同样生物也能影响环境,它们可以相互影响。
（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响）
第四节生态系统
11、 在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统包括：生物部分（植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分 解者）,非生物部分（或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等）
12、 消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就 形成了食物链。食物链只由生产者和消费者组成,写法为：生产者一一 级消费者一二级消费者......一终级消费者。（要会分析生产者与消费者 之间的数量关系，有增就有减，有减就有增）
13、 » （植物制造的有机物、毒物等）和能量是沿着食物链和食 物网流动的。
14、 生产者是生态系统中最系要、是主要的成分，因为生产者数量 最多。食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多。（终级消费者数 量最少，毒素最多）
15、
生态系统具有一定的自动调节能力。表现在生态系统中生物的 数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度的。
16、 在生态系统示意图中，植物是生产者、动物是消费者、细菌真 菌是分解者。
第五节生物圈是最大的生态系统
17、 生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。
18、 生态系统的类型：森林生态系统一一绿色水库、草原生态系 统一一分布在干旱地区、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系 统——具有净化水源、蓄洪抗旱的作用、农田生态系统——人工的生态 系统、城市生态系统——人类起最重要的支配作用。
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构P36
七年级上册生物复
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物P2
第一节生物的特征
1、 生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生 物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能 生长和繁殖。
2、 除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物
3、 研究生物的方法：观察法、调查法、实验法（对照实验）。
4、 调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归 类好的资料进行整理
第二章 生物圈是所有生物的家P11
第一节生物圈
5、 生物圈的范围：大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面（是 所有生物的立足点）；厚度约为20千米。
6、 生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空、 空气、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
7、 探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得 出结论⑥表达和交流
8、 影响生物生活的因素包括：非生物因素［光、温度、水、空气等］;
生物因素［捕食关系（最常见）、竞争关系（个体）、合作关系（群体）］= 第三节生物对环境的适应和影响
9、
现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构 和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
30、 细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转变成 化学能，储存在它所制造的有机物中;线粒体是能量“发动机”，将有机 物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
第二节细胞核是遗传信息库
31、 受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是父母遗传 下来的，因而叫做遗传信息。受精卵是生命的起点。
32、 遗传信息储存在细胞核中。供核母羊提供细胞核，供卵细胞母 羊提供细胞质，克隆羊像供核母羊。
33、 遗传信息的载体-DNA, DNA是一个大分子，结构像一个螺旋 形的梯子。
34、 基因是DNA上的小片段。基因控制生物的性状特征。
35、 染色体是细胞核中的能被碱性染料染成深色的物质。染色体由 DNA和蛋白质组成。人的体细胞内含有23对染色体,水稻的体细胞内 含有12对染色体。
36、 细胞的生活需要物质和能量。细胞是物质、能量和信息的统一 体。
第三节细胞通过分裂产生新细胞
37、
生物体由小长大，是与（细胞的生长）和（分裂）分不开的的。
（细胞体积的增大和数量的增多）
38、 细胞核分裂时，染色体变化最明显。染色体数量加倍，后分裂 到两个细胞中。新细胞和原细胞中所含的遗传物质是一样的。
第三章细胞怎样构成生物体P62
第一节动物体的结构层次
39、 动物细胞分裂分化形成四种组织：上皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织。组织按一定次序构成器官，并以其中一种组织为主。
40、 动物的八大系统：运动、消化、呼吸、循环、神经、泌尿、内 分泌、生殖系统。
第一节练习使用显微镜
19、 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
20、 显微镜的结构：镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、 压片夹、通光孔、物