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[精品]囚歌导学案.doc强湾中学高效课堂 八年级语文学科导学案
班级：八年级 姓名： 课题：囚歌
（比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关）
小组：编制人：王英芳 审核人：
【学习目标】1、了解本文的写作背景，并能有感情地朗读诗歌.
2、 理解诗中部分词语的含义或作用，进而理解全诗。
3、 正确、流利、顺畅地背诵全文。
4、 学习文中人物的优秀品质。
【使用说明】1、课前预习：多读、多写、多查、；2、自学探究（参考时间20分钟）：结合课木完成导学案；3、合作探究（25分钟）：先小组学习再小组合作探究。
一、作者简介。
《囚歌》是叶挺同志被 囚禁在重庆歌乐山渣滓 洞集中营时，用铅笔写 在牢房墙壁上的一首 诗。叶挺是广东惠阳人。 第一次国内革命战争时 期，曾任国民革命军独 立团团长。1927年先后 参加南昌起义和广州起 义。抗战时任新四军军 长。1941年皖南事变时 被国民党非法逮捕。 1946年3月4日，在中共 中央的坚决要求下获得 自由。4月8日自重庆飞 返延安，途中飞机失事 遇难。
.」预圭二Q结合工具书，认真预习哦！把握好时间！ Jj 1、读课文，积累常识及字词（必做题）
（1） 解释下列词语：
囚歌：
永生：_
地下的烈火：
活棺材：
（2） 多音字辨析：热
血
（3） 区分形近字（注音并组词）：
囚（）（）棺（）（ ）敝（）（ ）
因（）（）官（）（ ）敞（）（ ）
二、朗读
确定停顿处。
为人/进出的门/紧锁着，为狗/爬出的洞/敞开着， 一个声音/高叫着：一一爬出来吧，给你自由。
我/渴望/自由，但我/深深地知道—— 人的身躯/怎能/从狗洞里爬出。
我希望/有一天，地下的烈火，将我/连这活棺材/ 一齐烧掉， 我/应该/在烈火与热血中/得到永生！
请同学们根据给诗歌划分的节奏，自由读文两遍，边读边体会作者的 情感。
导学步骤：
一、自研。（必做题）
现在请同学们一起把诗歌读一遍,想一想，课题中的“囚”是什么意思？囚 歌又是什么意思呢？
二、教师设疑置难：
1、自由读一读第一节，想一想叶挺同志在怎样的情况下写出这首诗的？从 哪些地方能看出来？请把它们划出来
2、这里的“人”和“狗”指的是什么？
3、“声音高叫”指谁在高叫？
4、读完这节诗，你明白了什么？
三、合作探究（选做题）
（一）、读第二节诗
1、思考：作者面对敌人的威逼利诱，作出怎样的回答？你是如何理解这几句话？
2、这节诗中也有一个“自由”，它跟第一节诗中有什么不同？
4、叶挺将军想要自由么？他能要自由么？
5、诗中表达作者怎样的思想感情？
6、为什么叶挺同志有这么强烈的决心，是什么支持着他为革命事业而献身？诗歌中
哪里告诉我们？
（二）全班齐读第三节。
1、诗中用了什么修辞手法？
2、一个真正的革命者决不会