上学了
教学目标
，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
：认识12个生字，进行渗透性识字。
：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。
（课本、笔、卡片等）的良好习惯。
教学建议
，借助插图，指导学生有顺序地观察图画，说说学校里有什么，图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文。
，组织同学开展口语交际活动：
作简单的自我介绍。
老师也可参与其中，模拟师生见面后相互问好的情景。
,组织儿童参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。
、冬冬两位小朋友，观察他们的头发、衣服有什么特点，说明他们是我们大家的朋友，将和我们一起学习、一起游戏，共同成长。
“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、书包”。
，也可先学《上学歌》，以激发兴趣。
，可利用语文课本，带领学生认识书的封面、
目录和页码。并教育学生爱护书。
课时安排：３课时
第一、二课时
教学目标 ：
，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
2. 口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己识字。
（课本、笔、卡片等）的良好习惯。
教学过程：
【导入】
《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。
。
：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？
【呈现目标，任务导学】
口头揭示本课目标 。
【互动探究，合作求
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