繁星 教案(精).doc

《繁星》教案教学目标: 1、通过本文的学习,树立热爱大自然的思想,学会观察大自然。 2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。 3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。教学重点、难点: 1、由景物引发的联想、感受。 2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情。 3、热爱生活,学会欣赏身边的美。课时安排: 一课时教学手段:多媒体一、新课导入(5分钟) (一)首先请同学们看几幅图片,(展示图片),在欣赏图片的同时播放首小曲,(ppt 至梵高的星空) 师: 星星是夜晚的精灵, 看到刚才这些星空, 同学们你们有什么样的感受呢?或者说看着星空你们能想到些什么呢? 请学生回答生: ……(交流一番) 师:大家的想象都很丰富,我小时候觉得星星一闪一闪的,就认为星星就是钻石,人们所用的钻石都是从天上掉下来的,童话世界里的钻石也都是星星变成的,因此我好想把自己变成一只小鸟,每天晚上飞上天啄一颗钻石。等到上了了中学,我才知道,星星并不是钻石,而是亿万颗恒星。至于星星会眨眼,是因为星星发出光进入地球时,被大气层给折射了。看着夜晚闪烁的群星总是能带给人们无穷无尽的想象, 著名作家巴金也是一个特别喜欢看天上繁星的人,想听听他看星星的感受吗? 生:(齐)想。师:好,打开课本第 5页,我们一起随巴金先生去看繁星,并听听他的感受。(二) 作者简介(ppt 两张) 巴金,现代著名作家。原名李尧棠,字芾甘,1904 年生于四川成都。建、主席,作协上海分会主席,上海文联主席,《收获》主编。主要作品有:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》); 中篇小说《憩园》,《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》,《友谊集》,《随想录》;散文、小说、特写集《新声集》,《赞歌集》,还有不少短篇小说、童话、杂文等。二、整体感知(13分钟) (一)朗读课文 1、师: 请大家听着这听录音朗读,自己小声跟着读 2、师: 给大家两分钟,快速默读课文,勾画出作者描写看星星的感受的句子,完成的同学请举手示意我; 3、感知课文:(ppt ) (1)提问: 课文几次描写繁星美景,内在的顺序是什么? 明确:作者三次描写繁星美景图:第一次是“从前在家乡七、八月的夜晚”, 第二次是“三年前在南京”,第三次是“如今在海上”。三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。(2)师: 这三次写看繁星的情况和感受有什么不同? (刚才勾画的句子) 为什么会有这样的不同? 思考这两个问题, 小组讨论三分钟。(ppt 提问题) 明确:情况不同:“从前”在家乡的庭院,看到的是“密密麻麻的星”, “三年前”在南京菜园, “一个静寂的夜”,作者看到的是“星群密布的蓝天”并且“认识了一些星星”,而如今在海上,作者看到的是“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”,甚至“看清楚了那个天上的巨人”,“那个巨人还在跑呢!”感受不同:“从前”的感受是“望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的”,“三年前”“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”,“如今”“我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了”。(3)(ppt )填表时间地点感受(ppt ) 第一次从前在家乡庭院温馨、甜蜜第二次三年前在南京菜园亲密、投机第