美丽洪湖我的家.doc

地方教材：美丽洪湖我的家
《鱼儿和水鸟的乐园》教学设计
活动背景
在全国未成年人生态道德教育系列教材问世之时，我市对未成年人进行生态道德教育，功在当代，利在千秋。
活动目标
观看图片，让学生能看到清澈见底的湖水、各类水草丰茂、天然饵料极其丰富。
洪湖的天然环境为鱼类、水鸟的繁殖、生长提供了理想的场所。
知道鱼的种类、常见鱼和受国家、省级保护的鱼。
认识洪湖几种水鸟，知道洪湖是水鸟生活的天堂。
让学生知道，鱼和水鸟之所以能在洪湖生存，是因为洪湖的环境美。受到保护生态环境的教育。
活动对象
小学五年级学生。
活动准备
课件1 湖面景物1
课件2 湖面景物2
课件3 常见鱼类
课件4 常见水鸟
活动过程
（一）、情境导入（课件1湖面景物1）：宁静的湖面，划过道道冲破碧水的鱼跃之影；辽阔的苍穹，传来阵阵响彻长空的鸟鸣之声。这是生命的灵动，是心灵的呼唤，是久居的鱼儿畅游洪湖家园的幸福欢愉，是归来的鸟儿思念湿地母亲的真情告白：这里接天莲叶秀美壮观、芦苇沼泽广袤辽远，是我们栖息繁殖的温馨乐园、迁徙停歇的理想天堂。
板书课题：《鱼儿和水鸟的乐园》
（二）、同学们，现在请你们把书打开，我们首先学习课文的第一部分：“鱼儿的乐园”。
1、教师打开课件2（湖面景物2）.
师：图上有哪些主要景物？
生：有清澈见底的湖水、丰富的水草、天然饵料。
师：洪湖的这一特点，为鱼儿提供了繁殖、生长的场所。
2、教师打开课件3（常见鱼类）。
师：图上有哪些鱼类？你能说出几种鱼？
生：有黄鳝、青鱼、草鱼、鰟鮍、鲫鱼、泥鳅、鲢鱼等鱼。
师：这些鱼可分为五种，哪五种呢？请同学们看书，然后指名回答。
生：可分为以下五种鱼：
凶猛和肉食性鱼类；
草食性鱼类；
藻类和腐屑食性鱼类；
杂食性鱼类；
虑食性鱼类。
师：再看课件3，分别请几位同学给这些鱼分类。
生1：凶猛和肉食性鱼类主要有：乌鳢、黄颡鱼、黄鳝、青鱼等。
生2：草食性鱼类主要有：草鱼、鳊。
生3：藻类和腐屑食性类主要有：鰟鮍和鲴类。
生4：杂食性鱼类主要有：鲫、鳤、泥鳅、胭脂鱼。
生5：滤食性鱼类主要有：鲢、鳙等。
师： 洪湖丰富的水生植物，种类繁多的鱼虾，为水鸟提供了幽静的栖息环境和丰足的食物，