一年级《江南》教学课件.docx

一年级《江南》教学课件.docx一年级《江南》教学设计
一年级《江南》教学设计 1
教学目标：
1、能正确、流利地朗读古诗。
2、认识本课 5 个二类生字。
3、学习掌握 7 个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写。
教学重点：学习掌握 7 个一类生字，会读，会写，会组词。
教学难点：掌握“可”和“北”的笔顺。
教学用具：课件、小黑板、生字卡片
教学过程：
一、播放歌曲，导入新课
二、出示学习目标
1、能正确、流利地朗读古诗。
2、认识本课 5 个二类生字。
3、学习掌握 7 个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写。
三、第一次“先学后教”（比读书）
1、先学：学生借助拼音读课文，要求把课文读通顺，读流利。时间： 5 分钟
2、后教：指名读课文，及时纠正读错的字，并板书到黑板上，然后读一读。
齐读课文。
四、第二次“先学后教”（比认字）
1、先学：大屏幕出示生字，学生自由记忆， 3 分钟后检查。
2、后教 :开火车读，去掉拼音读，用卡片检测一类生字，并组词。
五、第三次“先学后教”（比写字）
1、先学：屏幕出示本课生字的笔顺，学生练习书空，每个 2 遍。
2、后教：指名书空，一起书空。
3、学生描红。
六、总结
一年级《江南》教学设计 2
教学目标
：借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文，尽量做到
有感情。
：复习巩固汉语拼音，会写田字格里的 7 个生字，做到笔顺正确、姿势
规范，两条绿线内的 5 个生字只识不写。。
：理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想
感情。
。
教学重点
借助拼音和课文插图， 正确、流利地朗读课文并背诵课文， 借助拼音认识 5 个生字，
会写 7 个字。
教学难点
初步具有阅读古诗的兴趣，在朗读，背诵课文的基础上感悟民歌内容。
教具、学具
教具：课文的录音磁带、生字卡片、课件 (荷花、荷叶、莲蓬图 )、与诗歌内容和谐
一致的乐曲。
教学时间
课时
教学过程
一、课件展示，畅谈所知，引入课题
多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。 ( 学生一边看画面、
听音乐，一边想象 )
小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么 ?你们觉得这个地方美吗 ?想知道
那是什么地方吗 ?想不想到那里去游玩呢 ?今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧 !板
书课题。学生借助拼音齐读课题两遍。
教师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是著名的鱼
米之乡。
二、熟读诗歌，识记生字
(一 )形式多样，熟读诗歌。
，勾画出认读困难的字。
(或听录音 ) ，生听读，重点听认读困难的字的读音。
，生小声跟读。
。
。
(二 )小组合作，认读词句。
“江南可采莲、莲叶何田田、戏曲、中间、东南西北”等词句。
小组互助，合作认读词句。
。全部会认的组奖励一面“小红旗”“一个大拇指”。
(三 )合作探究，识记生字。
，识记生字。