中班数学：认识宽窄
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中班数学：认识宽窄
中班数学：认识宽窄活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比拟中区分宽窄。
活动一：比比看
有益的学习经验：
1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比拟两个以上物体的宽窄。
2、开展幼儿的观察、比拟能力，知道物体特征的相对性和可变形。
活动准备：
1、经验准备：知道比拟物体的方法〔重叠法，并列法〕。
2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板假设干，活动室置放宽窄不同的物体。
活动过程：
一、小客人“皮皮〞导入活动：〔课件〕
1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。
2、介绍活动材料，提出操作要求。
二、 游戏：帮助小客人〔课件〕
1、启发幼儿用不同方法比拟宽窄。
2、引导幼儿按意愿分组比拟各自的纸板，交流比拟结果。
关注点：幼儿会用正确方法比拟物体的宽窄。
三、 游戏：小小修路工〔课件〕
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幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比拟宽窄。
四、 游戏：超级变变变〔课件〕
1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。
2、幼儿按要求出示后，再相互比拟宽窄。〔了解宽窄的相对性和可变性〕。
关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。
五、 游戏：找找看
寻找课件、教室中宽窄不同的物体。
活动二：排排队
有益的学习经验：
1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。
2、幼儿能与同伴合作进行操作比拟活动。
活动准备：
1、经验准备：幼儿能够熟练比拟物体的宽窄。
2、物质准备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条假设干〔同颜色、同长度；同颜色、不同长度〕；按宽窄差异排序好的
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