下载此文档

九年级上《线段垂直平分线1》练习课教学反思.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约4页举报非法文档有奖

1/4

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/4 下载此文档

文档列表 文档介绍

九年级上?线段垂直平分线1?练习课教学反思
第 2 页
九年级上?线段垂直平分线1?练习课教学反思
　　一、教学设计思路：
本节课是??的练分线及其性质的学习，本节课只是对新知识进行稳固练习。因此，本节课的教学环节我做了这样的设计：
第一环节：复习旧知，使学生尽快进入课堂教学;
第二环节：讲授例题，引导学生学会用垂直平分线的性质解题;
例：在△ABC中, AB=AC, AB的垂直平分线交AB于点D, 交AC于点E, △BCE周长为12, AC-BC=2，求△ABC的周长.
第三环节：课堂测试，由于知识点学生初一已经初步接触过，因此掌握起来不算特别费力，主要问题是在灵活运用上，为了让学生注意力更加集中，我的处理是将稳固练习以测试形式展示;
1. 课本P29 问题解决第3题;
2. 课本P43 数学理解第11题;
△ABC中, B=2C, ADBC,: CD=AB+BD
△ABC中, A=，B=60，AC的垂直平分线DE交AB于点D
(1)求BCD的度数; (2)假设BC=4,求△ABC的面积。
第四环节：当堂讲评，学生自批;
第五环节：作业布置。
第 3 页
二、教学完成情况：
教学任务根本完成，就是在题目的讲评中没有多余时间一题多解。
三、满意与缺乏之处：
本节课中虽然说教学任务根本完成。但有些环节中的处理做得不是很好。可能由于题目偏多，学生做题的时间较长，导致最后的评讲时间比拟不充裕，所以讲得比拟简单，更多的是引导与提示，其实最好放慢速度，在讲题过程中充分挖掘题目深度，让学生多角度地去看待题目，也可以多让学生板演讲评，培养学生的综合能力;另外，方法性

九年级上《线段垂直平分线1》练习课教学反思来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.