《秋天的怀念》教学反思.docx

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《秋天的怀念》教学反思
《秋天的怀念》教学反思1
　　一、教学目标：
　　1．掌握本课的生字、新词。
　　2．领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱。
　　二、教学重点：
　　读懂课文的内容，领会朴实的语句中蕴涵的丰富情感。
　　三、课前准备：
　　有关母爱的文章和磁带。
　　四、教学过程：
　　1．音乐导入，引入课题。
　　师：现在让我们来共同欣赏一段歌曲（播放歌曲《母亲》）。大家听过这首歌吗？叫什么名字？对！它就是《母亲》。我们每个人的成长过程中都少不了母亲的关爱。母亲是博大的、无私的。今天我们一起走近一对母子，再一次去感受催人泪下的母爱。
　　2．初读课文，整体感知。
　　师：下面请大家自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，画出不理解的词、句，现在开始放声朗读。
　　（学生自由朗读。）
　　师：读了这篇课文你知道它主要讲了一件什么事吗？谁能给大家说说！
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　　（学生归纳，教师引导总结。）
　　师：大家概括得都很准确！这充分表明你们都很善于动脑！那么接下来我们来共同交流还有哪些词、句是你还不能很好理解的。希望大家能够互相帮助，共同进步
　　3．团结协作，交流心得。
　　（1）词的理解。
　　（学生间采取问答的方式，教师适当点拨。）
　　（2）句的理解。
　　（学生提出的许多问题，多数可由学生自行解决，少数有代表性的问题由教师点拨，指明句子表达的深意。）
　　（3）教师总结。
　　师：大家的表现棒极了！通过大家的共同努力，我们每个人又有不小的进步。能与文章中的主人公在情感上产生共鸣，是一件了不起的事！现在让我们也来做一次演员，再现母爱的真挚，再去体会一下那世间平凡而又伟大的母爱吧！
　　4．真我演绎，唤醒情感。
　　（表演前让学生自由分配角色，熟悉台词。道具任选教室内的桌椅，简单布置舞台。）
　　演员：母亲、“我”、妹妹、邻居们、旁白。
　　（教师提示“演员”注意话语的语调、语速及情感的准确把握。）
　　师：看了你们的表演，老师仿佛看见了未来的“明星”，你们真是出色的“演员”。谢谢你们的表演，让我们再一次为了那份深沉的母爱所感动，让我们从现在开始，更加爱自己，爱我们伟大的妈妈！
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　　5．知识引伸，诗作共赏。
　　师：生活中有许许多多的人都在歌颂母亲，母亲是不平凡的，是伟大的。这节课，老师也带来了一首歌颂母亲的诗歌。下面让我们一起来欣赏《我走了，妈妈》。（投影仪出示诗歌内容。）
　　五、布置作业：
　　习作《我爱妈妈》
　　六、教学反思：
　　《秋天的怀念》是一篇阅读课文。这篇课文没有华丽的词汇，却感人至深。初读课文时我就被深深地感动了，甚至掉下泪来。课前我布置学生预习课文，学生的表现非常好，带给我许多惊喜。在“团结协作、交流心得”这一环节，他们提出了许多问题，并自行解决了大部分疑问。课上一问一答，交流学习进行得井然有序。有疑问的，教师稍一点拨便迎刃而解了。在“真我演绎，唤醒情感”这一环节，学生形象的表演让我情不自禁地带头鼓起掌来。孩子们的创造力和潜力真的是无可限量！通过本节课的教学，我暗下决心，一定要在今后的教学中更加精心地钻研教材，把孩子们带入更有趣、更精彩的学习氛围。
《秋天的怀念》教学反思2
　　《秋天的怀念》是一篇阅读课文，课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大的而无私的母爱。
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　　在教学中，我除了培养学生独立阅读课文的潜力外。还重视学生说的训练和情感培养，先让学生把课文读熟，理解文中的重点句段所表达的含义，然后对文中印象最深刻的句段各抒己见。在课堂上，我把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束的说。下面是我在上《秋天的怀念》这课时设计了以下几种方式：
　　一、画一画：
　　文中使自己感动的句子或段落让学生勾画出来，并让学生抓住对母亲神态、动作的描述，“悄悄躲出去、偷偷地注意我、又悄悄地进来、眼圈红红地看着我”体会母亲抚慰我的细致和体贴；抓住对母亲语言的描述“咱娘儿俩好好儿活，好好儿活……”体会母