优秀辅导员事迹简介.doc

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优秀辅导员事迹简介
优秀辅导员事迹简介（一）
我自从 2xx-x 年以来一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员
生涯使我爱上了少先队事业， 让我全身心地投入。 现将我工作中的收
获与感受汇报如下：
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈
妈一样爱我的学生， 用情感去打开她们的心灵之门， 启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心， 使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学
生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时
给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视， 因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，
放风筝比赛、合唱展示、运动会训练 ??无不是对学生的意志、能力和
集体主义精神的锻炼。 除了积极参加学校组织的各项活动， 我还在班级
中开展一些符合学生特点的中队特色活动， 从而丰富孩子的
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生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让
孩子们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等
活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节
??使孩子们更加自信、 乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞
台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。
（面试网）
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年
来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，
是建设优秀团队
的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而
我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为
每个中队成员确定工作岗位，
然后进行培训并与平时活动相结合，
随
时随地进行指导。 这样使每一个中队干部、
每个中队成员提高了工作
能力，增强了集体荣誉感，
同时调动了学生自我管理的积极性，学生
们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度。
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台
机器一样运转起来， 必须要有一套完善的中队制度。
每带一个中队我
都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度
--- 班规。如班
干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学
习成绩好坏没有必然联系，
在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某
一方面学习不好而撤职， 如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，
经过培训锻炼后再恢复岗位，
让学生的自尊心得到保护。 班干部负责
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制使我班形成了事事有人管、 人人有事干的局面， 增强了我班中队的活力和凝聚力。
少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一个熔炉，使我连救出一身本领；少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高 ??
强烈的事业心和责任感促使我在不停地思考，作为一名少先队辅导
员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验