《哈尔滨多棱镜》教学设计.doc

《哈尔滨多棱镜》教学设计.doc《哈尔滨多棱镜》教学设计
教材分析：《基础教育课程改革纲要》之处：没有学生的积极参与，任何形式的教学 都是无效的。为此，在本节课的教学中，人人都能参与到教学中来，师生共同参与，即融 洽了师生关系，把课堂气氛推向高潮，又达到了获得新知，学以致用的效果。
学情分析：四年级的学生对哈市有了初步的了解，课前，人人动手收集关于哈尔滨各 方面的信息，课堂中人人独立思考问题，学生介绍哈尔滨各方面的信息时，学生积极性较 高，课堂气氛较浓，最后师生共参与，即融洽了师生关系，把课堂气氛推向高潮，又使学 生获得了新知，达到了学以致用的效果。
教学目标：1、通过学习使学生多层次、多角度的了解和认识哈尔滨。2、能准确 的在地图上指出省在领导机构的位置，能独立设计路线图。3、培养学生对家乡的热爱之 情。
教学重点：引导学生多层次、多角度了解哈尔滨。
教学难点：了解和搜集过去的哈尔滨资料。
教学方法：自主探究，合作交流
教学准备：教科书、多媒体课件。
教学步骤：
一、导入新课
师：同学们，你们知道我们黑龙江省的省会是那个城市？（出示黑龙江地图）
师：对了，是哈尔滨。看！它在黑龙江省的什么方位？
师：如果说黑龙江省的版图像一只振翅欲飞的天鹅，那么哈尔滨就是这只天鹅项下一 颗璀璨的明珠。你心目中的哈尔滨市什么样子的呢？
师：同学们说的很好，作为龙江人，我们应该对哈尔滨有更深入的了解，今天就让我 们一起走进这座美丽的、神奇的、明珠城市。（板书：哈尔滨多棱镜）
二、新课学习
（一） 哈尔滨回眸
师：同学们，你们看哈尔滨现在多好啊！那你们知道过去的哈尔滨是什么样子吗？现 在就请收集这方面资料的同学来给大家介绍一下。
师：通过他们的介绍你了解到了什么？（学生说感受）
师：其实，有关老哈尔滨的资料，书中第14页就有，快去看一看吧！
师：看的过程中，请同学们思考，老哈尔滨有一条著名的铁路，它的名字叫什么？它 的主要作用是什么？
（中国东清铁路1条，便于沙俄侵略中国的。）
师：关于中东铁路谁还知道更多的？
师：说的非常好，中东铁路的建成使得更多的西方国家来到中国，来到哈尔滨，设立 了自己国家的领事馆和各种的宗教信仰的教堂，又由于移民带来了各样的文化和商业活 动，使哈尔滨逐渐形成了独具特色的国际化的大都市。
当时，大量的外国人涌入哈尔滨他们的生活情形与当地人形成了鲜明的对比，请同学 们看看地14页为我们的提供的图片资料。
生：外国人：生活舒适安逸、富贵安康
中国人：贫苦潦倒、水深火热
（二） 探访今天的哈尔滨
师：是呀！过去的哈尔滨，人民处在水深火热之中，生活的非常艰苦。但是，随着新 中国的成立，特别是改革开放以来，哈尔滨这座城市发生了翻天覆地的变化，如今的哈尔 滨已经发展成为一座现代化的大都市，在中国省辖市中面积最大、人口居第二位的特大城 市，更令我们龙江人骄傲的是：哈尔滨还是我省政治、经济、文化、教育的中心呢，下面 就请同学们从以下几个方面来探访哈尔滨吧。
1、交通
师：昔日的哈尔滨只有一条铁路，如今的哈尔滨交通有发生了怎么的变化？下面就请
搜集搜集这方面资料的同学来介绍？
生：（搜集交通方面的小组汇报）（板书：交通）
师：同学们，你们看现在哈尔滨的交通状况怎么样啊？
（多媒体：哈尔滨交通图片）谁能用一句话形容一下。（板