《四季交响曲》学案.doc

《四季交响曲》学案.doc19《四季交响曲》学案
学习目标有的放矢
1、景物描写中蕴含深刻的哲理。2、将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。
、体会文中蕴涵的思想感情和人生信念。
2、品味本文语言特点，提高对散蝴鉴赏能*
指欢以渔

教
_未雨绸缪
二课麟究
1、研读勾划的优美语句，并说出妙处所在。
2、稣的善良么地方？
3、 为什么说夏天是“坦坦诚诚“？
4、 本文语言具有散文诗人的凝练、隽永的特点，试从文中举两个例子谈谈你的理解？
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5、 你喜欢四季中的哪一个季节？请说说你的理由。
三提高拓展
我的四季
生命如四季。
稣,我在这片用我细瘦的胳膊，紧临我鼬的犁。深埋在的棚艮、石块、磕绊 着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流泱背，四肢颤抖，恨不得立亥蜥在那片冈I刚开垦的泥土之上。 可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问什么，也无须根有没有结果。 我不应该白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的坚信，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给我 一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身力气，压到我的锄头上去。我绝不企望有谁 来代替，因为在这世界上，每人都有块必得他自己来耕种的土地。
我环着希望揄中，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。
每天,愈着晰着我的种子的那片如想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生 命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是官瓣期待，就能够奋力一赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上焦灼的盼望过南来的风，吹来赭雨滴的云，那是怎样地望眼欲穿, 望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，脉片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到 另一片我恨过，恨佛「下子够倒母，死碱片云朵，求它给我一滴雨。那别十么样 的痴嵯想！ 于明白，这妄想如同哟啊拨着自己的头发离开大地。于是我不再妄想，我只能在我赖 以生存的这蚌地上，寻找泉水。
没有充分准备，便急促的上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上 盛它的容器。仅疑因为过于简单和过于发热的头脑，发用多少次可以完翎免的新的过〜
真的，那并m吓能，让人真正痛心的是在这里，并耳卧能，我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自酬 成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却比别人付出加倍的代价来记叫 不应豌天尤 人。会有一个时辰，留给我检点自己！
我眼睁睁JWi,在无情的冰雹下，娜刚刚灌溉，诲没有长成的谷穗,在细弱的稻杆国瞒 摆邮扎，却无力挣财养它，却又辑地雄它的地疵没有尝过成您怎么一腕味，虾折 了。
我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮风挡雨，暴雨，冰雹。。。。善良 过分,就会变成M涂和愚昧,厄运R能淘汰弱者，即使^它档过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。 而强者会留下，继续走完自己的路。
秋天，我和另U人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比 别人的干瘪便灰心或丧气 我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，方法那是新诞生的一个自我。
富有而善良拱队，感叹我收获的微笑，我却疯人一样地林，在这笑声里，我知道我 W熟，我 已有了一种特^的量具，它不量谷物，只量感受，我的邻人不矢脚谷物同时收获的还有人生。我已经爱 过