三四级部语文教研活动简报.docx

大同街小学简报
大同街小学 2017年11月9日
培养学生习作兴趣
——三四级部语文主题教研活动
三四年级的学生，年龄小，生活阅历浅，阅读面和知识面较为狭窄，习作时不知从何入手。老师们对习作教学也存在着不少困惑。11月9日，我校语文三四级部采用“课例+研讨”的形式，把着眼点放在“培养学生习作兴趣，抓好起步，打牢基础”上，开展了以片段写作为重点，不拔高，不降低，按照具体要求，让学生“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”的主题教研活动。
首先，马丽娜老师对执教的三年级第三单元习作《秋天的画》、冯宁春老师以《为中华之崛起而读书》一课为例,在我校首次进行了无生课堂模拟讲课。接着，全体语文老师进行评课。马老师习作方法指导循序渐进，课前导入设计新颖，让学生自己发现问题解决问题；冯老师的无生课堂设计层次清晰，环环相扣，情感升华到一定程度后，进行小练笔水到渠成。特别感谢李校长，为我们呈现了两节“祖国在我心中”为主题的习作讲评示范课，高屋建瓴，扎实有效，赏识性的鼓励、针对性的讲评、矫正性的例文等，让老师们受益匪浅。
只有乐于表达才能表达好，只有表达好才会乐于表达。作文教学不仅要培养学生书面表达的兴趣，而且要让学生感受到自己书面表达能力一步步提高的成就感。要达到这样的标准，关键在于让学生有表达的欲望，做到有话可写，有话会写，有话能写好，老师不断给予引导和鼓励。当然，
习作教学只有兴趣是远远不够的，根据课标要求，还要引导学生会观察，会思考，学会修改自己的习作以及正确使用标点符号等。习作教学之路任重道远，让我们去细细探索吧。