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初中数学学不好的原因和解决方法
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初中数学学不好的原因和解决方法
　　一、学习方法方面的问题
原因：对于几何模型认识不充分
解决方案：每一种根本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心。一般来说应用的过程是：判定是哪种模型→此模型有何性质→此性质能不能直接用→假设不能，那么作辅助线表达其性质。
例如：平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型→三线合一。 倍长中线模型→有三角形一边中点，可以考虑倍长中线构造全等。还有梯形的三类辅助线，都应该熟记。
，不会进行分类讨论
原因：
〔1〕对于题型本身掌握不好，没思路;
〔2〕有些想法，不知道是否正确，不敢动笔;
〔3〕不会写过程;
〔4〕会做，懒得写。
解决方案：
〔1〕注意几种经常需要分类讨论的知识点，就函数自变量取值的范围，一次函数的k,b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等。
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〔2〕学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。
〔3〕注意分类之后的取舍，并不是所有情况都是正确答案，尤其是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，一定要检验。
，不敢下手
二、学习习惯方面的问题
后果：过于依赖铅笔，习惯于没想好就下笔，导致考试时屡次使用修改，卷面凌乱，当没有可涂改工具时不敢下笔写。
解决方案：除了画图，其他一律使用签字笔书写。除了笔误，由于思路不清或是方法错误导致的失误尽量不要用涂改带修改，标明错误，在一旁写下正确答案。一来，养成“慢想快写〞的好习惯；二来，可以保存错误作为警戒；三来，强制自己的行文工整，否那么会一团糟。
后果：原图被涂改的一团糟，什么都看不清。
解决方案：改用铅笔画图，学会科学地标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等。
，急于下手，结果思考不出来
后果：消耗了大量时间仍然没有做出题。
解决方案：这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将条件标注到图上。
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后果：会做的题也做错。
解决方案：
1、解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程;
2、做题要标准。对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。
三、学习态度方面的问题
，难题不会做
后果：初二、初三的学习会直线下降。
解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一