《秦统一中国》课件.ppt

秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来。
这是唐朝著名诗人李白《古风》组诗的第四首开篇两句。此诗全面评价了秦始皇的功过。那么，秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，他是如何完成统一全国，巩固统一的?今天，就让我们一起来学习第9课 秦统一中国。
目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：观看微课并阅读教材，记住秦灭六国的时间；观察秦灭六国形势图、秦朝疆域图，说出秦灭六国的顺序，秦朝建立的时间。并在图中找到都城位置，记住秦朝的疆域四至。通过对秦灭六国背景的理解，进而探讨出秦灭六国的意义。培养识图、读图、获取历史信息、归纳总结的能力。（难点）
目标3：观看微课并阅读教材，列举秦始皇为加强中央集权的中央、地方采取的措施。培养归纳总结的能力。（重点、难点）
目标4：阅读教材，观察有关文字、货币、度量衡的图片，归纳出秦始皇巩固统一的措施。从政治、经济、文化、社会进步等多角度分析秦统一的重大历史意义。进而认识到统一是历史发展的必然趋势，树立祖国统一的坚定信念。（重点）
1
确立中央集权制度
秦灭六国
2
巩固统一的措施
3
任务一
【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学录反馈老师。
任务二
【七嘴八舌】观看微课：秦灭六国，并阅读课本内容，回答“、时间、过程。 、人物、都城、意义？”
秦灭六国
播放课件素材—微课：秦灭六国
背景：
，人民渴望统一，符合统一潮流趋势。
，秦国实力超过东方六国。
，六国再也无力与秦国抗衡。
，善于用人。
过程：
时间：
公元前230——公元前221年
秦
楚
齐
韩
赵
魏
燕
寿春
临淄
邯郸
大梁
郑
蓟
勃
海
海
东
河
水
水
汾
咸阳
秦
秦 灭 六 国
远交近攻
意义：
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
南海
东海
长城
陇西
确立中央集权制度
任务三
【小组探究】观看微课：巩固统一的政权建设，并阅读课本，小组合作完成问题1，问题2，并派代表展示小组学习成果。
播放课件素材—微课：巩固统一的政权建设
1．秦王嬴政自称什么？有什么权利？
2．加强中央集权的措施及意义？（中央、地方）