教学简笔画.ppt

教学简笔画
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一、简笔画的主要作用
丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。
活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。
使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。
提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。
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简笔画培训。应用部分
二、教学简笔画的设计与运用：
（一)、设计运用教学简笔画的原则：
1、从学生的实际出发：
2、从教材的实教际出发。
3、从教学实际需要出发。
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简笔画培训。基础部分
（二)、教学简笔画设计要点与分析：
1、低年级：
以形象思维为主，要抓住学生的视线，集中注意力、培养浓厚的兴趣，突出教学重点，突破教学难点，激发学生的联想，使教学具有很强的直观性和及时性。
例1：《看图读拼音识字》（小学语文）
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简笔画培训。应用部分
例2：《雪地里的小画家》（小学语文）
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简笔画培训。应用部分
2、高年级：
发展抽象思维能力，让教学简笔画成为具象与抽象之间的桥梁，从而使难点迎刃而解。同时形象思维与抽象思维的结合也更有助于记忆和理解。
例1：《狼牙山五壮士》（小学语文）
总结：利用教学简笔画体现了记叙文写作的时间、情节发展规律，归纳总结了课
文所传达的思想精髓，设计简练精准。
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简笔画培训。应用部分
3、《题西林壁》（小学语文）
4、《蛇与庄稼》（小学语文）
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简笔画培训。应用部分
（三)、教学简笔画设计范例：
1、《小猴下山》（小学语文）
总结：1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。
2、巧妙利用圆圈揭示了小猴最终“空着手回家”，引导学生思考其中的原因。
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简笔画培训。应用部分
2、《小蝌蚪找妈妈》（小学语文）
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简笔画培训。应用部分
例3：《10以内的加减法》（小学数学）
多与少 多几个 合与分 方法
总结：借助教学简笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的
数理关系。
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