做一个智慧班主任演讲稿4篇.doc

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做一个智慧班主任演讲稿
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做一个智慧班主任演讲稿 4篇
做一个智慧班主任演讲稿第 i篇
各位领导，各位老师：
大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，
做智慧型班主任》。班主任，是班级工作的领导者， 组织者和
实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼 睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双 双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？ 这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主 任具备一定的组织管理能力。
初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任
工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦 以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做 班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤” “脚
勤、嘴勤、眼勤”。脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接 触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。眼勤多观察
学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了 解、帮助他。嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世 界做学生知心朋友。
尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必 须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课 后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会 热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这 短短交谈中拉近了很多。除了课间谈话外，我还习惯利用中 午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事， 有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物 这些谈话内
容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则 是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要 培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如 果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯， 上课习惯，还是卫生习惯。开学初，由于孩子不了解我们学 校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上 来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不 停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任 心强、在同学中威信较高的同学， 将她们两人一组搭配起来， 每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组 织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好 的学生进行奖励。半个学期下来，大部分学生到校后都能在 领读小组的组织下自觉进入早读。
我们班学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们 适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的 首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了 解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良 好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、 生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生 应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“加分评优”活动， 谁先加分到一百分，老师就写一个纸条让家长满足孩子的一 个合理要求并作为班级评优的条件，以此不断强化，帮助学 生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合
适的学生担任班干部，做好带头工作，协助教师完成一些工 作，如：早读，午休时间的阅读等。同时进行培养、指导， 鼓励他时我清醒地认识到无论哪一种时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他 们的进步。
第三，平凡琐事暖人心
班主任，做的都是些平凡的小事，但就在这些小事中， 架设了我们和孩子之间爱的桥梁。我们更需要比任课老师用 心，用心观察每一个孩子，用心呵护每一个孩子。正像一位 老师演讲时所说：“我们不能只爱漂亮的、 优异的孩子，更要 爱丑的、差的孩子们”。在工作中，人人喜欢好孩子，往往忽 视了那些“问题”孩子，而实际上最需要教育关心的也正是 这些孩子，所以我们要善于发现每个孩子身上的迸发出的小 火花，那怕它很小很小。
女口：一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲 桌上；一个语文成绩平平的孩子在讲话中用了一个很贴切的 词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自 信心。因为表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴
求得到别人的赞扬，“问题”学生更是希望能够得到老师的表 扬。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步， 要比 嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任，要时刻捕捉这部 分学生的闪光点，及时肯定表扬，