知识分子社会价值及使命担当.ppt

知识分子社会价值及使命担当
题首语 -----
1、客观讨论阶层的清醒自我认识
2、理性界定群体的时代社会坐标
3、致力寻找社会价值的实现途径
4、多维审视个人素质的提升方式
一、当代中国知识分子的界定与由来
〔一〕何谓“知识〞？〔 knowledge〕
在哲学上与“认识〞同义：“是人们头脑对客观事物的反映，是人对事物的认识和经历的总结。〞
汉语词典的解释：“人们在改造世界实践中所获得的认识和经历的总和。〞 上述均为广义的知识。
狭义的知识一般指书本知识，或者各学科系统的知识。
一、当代中国知识分子的界定与由来
知识经济时代知识的四种类型：
1、是什么的知识〔what〕 概念表达类知识
2、为什么的知识〔why〕规律总结类知识
3、怎样做的知识〔how)工程技能类知识
4、谁掌握的知识〔who〕 情报信息类知识
一、当代中国知识分子的界定与由来
传统的知识形态：
1、纸质形态〔书籍、文献等〕
2、文物形态〔诸如甲骨、竹简、石碑及各种文物〕
3、口传形态〔如民间传说、名师带徒等〕。
一、当代中国知识分子的界定与由来
后现代社会知识形态和性质的变化：
1、知识信息化 ； 〔电子音像形态〕
2、知识商品化 ； 〔重经济效益轻社会效益〕
3、知识中性化； 〔重自然轻人文〕
4、知识非中心化；〔多元化差异化〕
一、当代中国知识分子的界定与由来
〔二〕何谓知识分子？是指：
“具有一定的受教育经历与程度；
所从事的职业与文化知识相关；
其劳动方式表达脑力劳动特点；
具有强烈的社会责任感的人〞。
一、当代中国知识分子的界定与由来
关于具有一定的受教育经历与程度：
是关于受教育的年限，学历层次及其知识的拥有量的概念 ；
1、是刚性、可量化把握、便于操作的衡量标准 ，有两面性；
2、学历是一个历史的范畴，具有历史阶段的相对性 ；
3、学历认定唯一性是我国特定阶段知识分子待遇政策的产物；
4、人才概念和能力评价的提出正在淡化学历的绝对衡量标准。
一、当代中国知识分子的界定与由来
关于所从事的职业与文化知识相关：
即拥有学历仅仅是具备成为知识分子的前提，所从事职业是衡量其是与否的重要标志之一
1、从其从事职业的行业特点角度看，应当是与文化、科技、教育、卫生等与文化的使用相关的职业；
2、从其所从事的职业与知识的关系角度看，其工作的性质应与知识继承、知识传播、知识管理和知识创新有关；
3、从职业区分开展趋势的角度看，这种有关的概念随着信息化现代化的开展边界越来越模糊。
一、当代中国知识分子的界定与由来
关于其劳动方式表达脑力劳动特点:
即以与体力劳动方式相区分的考量标准
1、知识分子是脑力劳动者；
2、其劳动方式属于脑力或主要是脑力；
3、其社会报酬以脑力的复杂程度为依据 ；
4、其与体力劳动的界限会越来越难以区分；