中班小鸡出壳教案.doc

中班小鸡出壳教案.doc中班小鸡出壳教案
篇一：小鸡出壳（教案）
小鸡出壳（教案）
【活动目标】
观看课件，各种蛋类的图片，感知蛋的不同特征，了 解小鸡的孵化过程。
培养幼儿喜欢爱护小动物的情感。
【活动准备】
PPT课件。
故事《小鸡叽叽》
【活动过程】
①好玩的蛋宝宝。
师：今天，我们教师里来了很多新朋友。大家看（PPT）, 它们是谁呀？（准备图片）生：自由回答。（是各种各样的 蛋宝宝）
提问：请你仔细看看这些蛋宝宝，你觉得这些蛋是怎样的？
生：交流。
提问：那大家知不知道，这些蛋宝宝的妈妈是谁呀？
生：自由回答。
小结：每种蛋都有自己的大小、颜色、花纹，我们根据这 些不一样来认识它们。
小鸡出生了。
观看小鸡出壳图片。听老师讲故事《小鸡叽叽》。
师：现在，你能说说小鸡是从哪里来的吗？
生：个别回答。（从蛋中，由蛋妈妈孵出）
师：那么小鸭子，小鹤鹑，小鸵鸟又是从哪里来的呢？
生：自由回答。
小鸡出壳。
提问：鸡蛋从鸡妈妈肚子里出来后马上变成小鸡了吗？
那它是怎么才会从鸡蛋中出来呢？
小结：原来小鸡是鸡妈妈孵化以后，从鸡蛋里跑出来的。 鸡妈妈真是爱护自己的宝宝呀。④ 送蛋宝宝回家。
师：让我们把这些蛋宝宝送回自己妈妈的身边去吧。
附故事《小鸡叽叽》
小鸡叽叽醒了，睁开眼睛一看，哦！原来是住在一间蛋壳 房子里，房子在妈妈的怀里多温暖啊！经过二十多天的贪睡， 鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。小鸡叽叽也忍不住了，使劲地 啄呀！啄呀！咦！蛋壳房子破了个洞，叽叽好奇地往外瞧。啊! 外面的世界多美呀！妈妈亲切的笑脸，哥哥姐姐们焦急地喊：
“叽叽加油！” “叽叽加油！”叽叽再也等不急了，迫不及待 地撑呀，挤呀！房子终于破了。叽叽胆小地伸出头悄悄地往四 处看，并尝试离开它那再也住不下的小房子。小鸟、花儿和小 树都热情地欢迎叽叽的到来，太阳公公用温柔的手轻轻地抚摸 着叽叽那湿漉漉的绒毛，叽叽拍拍小翅膀，和太阳公公交上了 朋友。啊！太阳一瞬间便给叽叽换上了一件新衣裳。叽叽也长 大了许多，小脚变得有力气了。踩在软软的草地上多舒服呀！ 小草挠着叽叽的脚直痒痒，叽叽在嘻嘻地笑呢！ “咯！咯！ 咯！ ”妈妈走过来亲了又亲，还把最好吃的东西都留给了叽叽。 叽叽高兴地谢谢妈妈，去和哥哥姐姐们一起唱歌跳舞做游戏。
篇二：幼儿园教学小鸡出壳
大（1）班科学活动:小鸡出壳
教师:冯丽玲
活动目标：
认真操作、细致观察实验中凸面的神奇作用，有探索 的欲望。
初步了解凸面能承受较大的压力及在生活中的运用。
培养认真、细致观察的好习惯以及认真整理操作材料 的习惯。
活动准备：
自制课件。
蛋壳、铅笔每组若干，沙子每组一盆。
活动过程：
讲故事：是谁把蛋壳啄破了？导入活动。引导幼儿操 作、发现凸面能受重压、凹面不能受重压的现象。
播放课件，师：森林小学开学了，小鸡姐姐要上小 学了。可就在她要出门的时候听见一阵笃笃笃的声音，小鸡姐 姐找来找去，发现这个声音是从一枚鸡蛋中发出来的。小鸡姐 姐走近鸡蛋问：森林小学开学了，我们要上学去了。你怎么还 不出来呀？说完鸡姐姐就用尖尖嘴去啄蛋壳。鸡蛋里的鸡妹妹 也在啄蛋壳。终于把蛋壳啄破了，可到底是谁啄破蛋壳的？他
俩争起来了。小朋友快帮帮忙，帮他们弄清楚到底是谁啄破了 蛋壳。
师讲解操作要求：用铅笔当鸡宝宝的尖尖嘴，分别 从蛋壳两面戳蛋壳，看看哪面容易戳破。
幼儿操作，师巡回指导。
师幼共同小结：鸡蛋的凸面不容易被戳破，凹面容 易被戳破，所以说蛋壳是鸡妹妹啄破的。
继续实验，进一步引导幼儿了解凸面能承受重量的原 因。
师：可是鸡姐姐搞不清为什么自己啄不破蛋壳，于 是她俩一起去森林小学找慢羊羊老师。慢羊羊老师想请我们小 朋友们帮帮忙。你愿意吗？那我们再来做两个实验吧。
介绍实验方法：实验1：用手抓沙子从蛋壳的凸面 上往下洒，观察沙子是怎样流下来的。
实验2：用手抓沙子从蛋壳的凹面上往下洒，观察沙子是 怎样流下来的。
幼儿交流讨论实验结果。
师边演示课件边小结。
观看课件，了解凸面能承受重压的原理在生活中的应 用。
师：慢羊羊老师还告诉鸡姐姐和鸡妹妹，凸面有这么大的 本领，在我们生活中有许多地方应用到了凸面，我们一起来看 看吧。
篇三：幼儿园数学教案小鸡出壳
小鸡出壳
活动目标
认识数字9,感知9的实际意义。
能根据数量取出相应的物品。
活动准备
数量是9的物品若干。
数字卡片和点子卡片，操作材料若干。
《数学》画册。
活动过程
一、 学习9的形成
出示8只小兔，幼儿用点数的方法说出其数量，再添上1 只小兔，问：原来有8只小兔又添上1只小兔，现在变成了几 只小兔？
出示8个萝卜，问：怎样才能变成9个萝卜？启