课例打磨计划.doc

课例打磨计划.doc课例打磨计划
撰写时间：2010年12月13日15:38
【研究主题】计算教学中如何使算理和算法有效结合
【课例】《义务教育课程标准实验教科书一一数学》（青岛版五年 制）三年级上册第63-65页，两位数乘两位数（不进位）
【责任人】泰安师范附属学校姚宗岭
负责制定磨课计划；认真组织课例打磨的实施全过程；协调专家、 名师给予充分指导，群组其他成员及时参与研讨；及时调度打磨进程； 收集备课、研讨、观课、上课、议课、反思、总结等过程性材料，并将 材料及时上网；撰写磨课总结。
【执教人】泰安师范附属学校刘万元
负责提交原始教学设计；根据集体研讨的意见及时对教学设计进行 修改；上课并整理教学实录；组织观课、议课；根据议课的情况对教学 设计进一步修改；撰写课堂教学总结和磨课总结。
【指导专家和名师】
深圳大学师范学院康武，
北京教育学院张丹
齐鲁师范学院郑庆全、李红婷
青岛市实验学校李玲
淄博市张店区潘南小学赵国防
潍坊市奎文区幸福街小学孙颖
东营市实验小学魏瑞霞
【协作研究成员】刘朝、徐金荣、付荣伟、李卫红、张月莲、刘霞、 张明睿、申兆霞、黄军红、朱爱春、李昭、郭玉杰、彭敏、徐鹏、阚晔、 罗文萍、梁海洋、李桂芬、张会、赵峰、张争妍、刘昕、姚继霞、吴桂 珍、李俊华、刘博、齐润芳、陈振良、张会、李娟
协作研究成员即为群组成员，全程参与课例打磨过程。对教学设计 提出修改意见，参与观课、议课活动，收集观课数据，写出评课报告， 进行磨课总结。
【本专题研究内容和目标】
进一步明确计算教学的重要性，反思当前计算教学中存在的问 题。
聚焦当前计算教学中的热点和难点问题 算理和算法如何有 效结合。
深入理解算理和算法的内涵。通过整理整数乘法的算法和算理， 引领教师全面整理小学阶段整数、小数、分数四则运算的算法和算理。
进一步明晰算理与算法的关系，探讨在教学中如何协调处理两者
之间的关系。
探讨教学中促使算理和算法有效结合的具体措施。
【保障措施】
依靠专家引领，深刻挖掘核心研讨内容的内涵，保证研究方向的 正确性。
加强与本校领导、市区教研员、当地专家的沟通，争取他们给予 理论与实践的支持与帮助，创造良好的研究环境。
团结群组成员，群策群力，打磨高质量的教学设计，保证研究过 程的真实、高效。
依靠专家指导、同伴互助、反思性实践，寻求理性支撑，保障研 究的深度与高度。
工作有计划、设备有着落，保证研究进度。
【打磨流程及时间安排】
打磨流程
内容和目标
截止时间
负责人
参与人员
制定磨课 计划
讨论确定研讨主题、内容、目标， 学习课标、相关理论，寻求理论 支持。选择支撑专题研究的教学 内容。制定并上传课例打磨计划。
2010. 8. 3
姚宗岭
群组成员
第一次备 课
执教人确定教学内容，分析课标、 教材、学生，根据个人经验进行 第一次备课，上传教学设计的第
2010. 8. 5
刘万元
一稿。
上传“同课异案”。
2010. 8. 5
姚宗岭
部分群组 成员
第一次研
针对第一稿教学设计开展第一次 在线研讨，邀请专家、名师给予 指导，所有群组成员发表意见、 建议。在网上修改教学设计。
2010. 8. 15
姚宗岭
指导专
家、名师，