谭珺关爱学生计划.doc

谭珺关爱学生计划.doc关心学生工作计划
黄堡小学部：谭垢
新学期，我校依旧将关爱学生工作作为重中之重，作为新任班主任，我从关爱 留守儿童、关爱学困生、关爱品行不端正学生几方面做了一下计划。
1、留守儿童关爱计划：
一、 工作目标
通过对留守学生问题的调查、分析与研究，找到影响留守学生健康成长的 原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守学生营造健康、快乐、 平等、和谐的成长环境。不断提高广大未成年人的综合素质。建立留守学生档 案，关爱留守学生。
二、 主要措施
（一） 健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划，实施留守学生教育工作计划，总结经验，树立典型， 推动留守学生教育管理工作制度化、规范化和经常化，使班级真正成为学生学 知识、学文化，不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。成立关爱留守学生工作 领导小组，付桂香任组长，各科任教师任成员，加强对留守学生的统一领导和 管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
（二） 建立留守学生档案和联系卡制度
各班要认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档
案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系 电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详 细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根据学生变动情况，及时补充或变 更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监 护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。班级设立留守学生亲情电话。
（三） 真情关爱，确保“三个优先”
1、 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组， 落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶 计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名 学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、 生活上优先照顾。教师对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把， 使学生开心、家长放心。多关心留守学生的生活，有益于其身体发育。留守学 生患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守学生学会生活自理，养成文明 健康的生活习惯。
3、 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守学生参加集体活动， 或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养其独立生活能力。
（四） 建立健全教师与留守学生的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求 班主任每月与留守学生谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人 格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守学生要制定个别教育管理方案, 着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
（五）注重对留守学生的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，班级要着重开设心理教育课， 大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活 教育和体谅父母教育等，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与 幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价 值观。
2、学困生关爱计划：
—、指导思想
从学校实际出发，以人为本，深入了解学生情况，提高学困生的学习信 心，将教师的学习实践活动渗透到学校教育的全过程。
二、 采取措施
作为老师，对他们倾注更多