走近法律授课课件
有一位中学生，热爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了。
网上想干什么就干什么
日常生活中，这样的例子还不少，现在的社会是一个法治社会，我们要懂法、守法和护法，维护法律的尊严是一个现代公民成熟的标志。
走进法律
第七课 感受法律的尊严
1、分析材料、填写表格区分规那么的种类
2、观看图片、分析材料总结出法律的三个显著特征
3、分析材料总结出 法律的标准作用
4、联系生活归纳出法律的保护作用
学习目标
目标：阅读课本，尝试着提出问题，尽可能找出相应答案。
内容： 课本P86——89页内容
方法：阅读课本P86—89页，尝试着提出问题，尽可能找出相应答案，如有疑问，可与同桌商量解决或做上标记，待会儿师生共同解决。
时间：15分钟
预设问题：
自主学习
早晨，我们就得按时起床，否那么就会因迟到而违反了班规校纪和中学生守那么；
一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣食住行、学习、文体活动等方面的规那么？分别属于哪一类型？
我的一天
课堂上，我们得认真听讲，专心记笔记，积极答复教师的提问，必须完成九年义务教育，完成国家交给的学习任务。
助人为乐尊敬师长、团结同学。
如果没有这些规那么，生活会怎样？
规章制度
法律
道德
第一，法律是由国家制定或认可的；而道德那么是在社会生活中自然形成的，纪律规章那么是由一定的社会组织或团体制定的。
法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？
全国人民代表大会
第二，法律是依靠国家强制力保证实施的〔军队、警察、法庭、监狱〕，具有强制性；而道德那么是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章那么是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。
第三，法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为标准，人人平等；而纪律规章那么只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守；而道德那么会是因为人们的素质和阶级立场不同而异。
胡长清 原江西省副省长 触犯罪名：受贿罪、行贿罪和巨额财产来源不明罪 刑 罚：2000年3月8日在南昌被
执行死刑
四川省重庆市公安局副局长 ，涉嫌黑社会被依法枪决
试做比较，并将下面的备选内容填入恰当的空格内。
比较项目
行为规范
如何产生
适用范围或对象
靠什么发挥作用
社会道德
学生守则
国家法律
1、国家立法机关制定 2、在校学生 3、舆论、习惯、信念
4、自然形成 5、教育、行政力量 6、全国适用
7、教育行政机关制定 8、普遍适用 9、国家强制力
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