辩论赛计划书1.doc

辩论赛计划书1.doc信电学院“博爱杯”文化艺术节系列活动之
“舌成雄风”
辩论家
信电学院学生会学习部
05年4月4日
信电学院学生会学习部
辩论赛活动计划书
活动目的
为迎接我校一年一度的“博爱杯”文化艺术节，繁荣校园文化，提高同学们的 课余生活质量，展示新学期大学生风貌，并且针对同学们对自身素质培养的需要，培 养同学们的思维及演说能力，并结合本院的实际情况，信电学院学生会特组织了此次 辩论赛。
二、 承办单位
信电学院学生会学习部
三、 参赛队伍及资格审查
1、 全院在籍学生均可自由组队参加比赛。
2、 每只参赛队由4名队员组成，其中有一名队长。队员能够围绕给定的辩题与对手展 开针锋相对的辩论，遵守规则，用语文明，能恰当运用体态语。
3、 各班团支书组织报名，报年级团总支后汇至团委副书记（李军）处，请注明参赛者 姓名，班级，通讯方式。
4、 若无特殊原因，上报名单不得更改。
5、 比赛期间各队长负责与主办方的工作联系及本队一切事务性工作。
四、 比赛办法
1、 整个比赛分初赛、复赛、半决赛、决赛四个阶段
2、 初赛采用“一场一题排序制”，即每场辩题各不同，各队抽签确定本队立场。
3、 初赛分南湖和文昌两个小组，小组出线者进入复赛。
4、 阶段比赛开始前一周，由学习部组织各队抽签，确定辩论赛的辩题和正、反两方。
五、 比赛时间及地点（拟定）
时间：
初赛 4月16日 复赛 5月14日
地点：
文昌：逸夫楼
南湖：文法楼
六、 辩论竞赛程序
首先由主席介绍评委、嘉宾、参赛方所持立场，双方辩手进行自我介绍，每人限时
然后辩论开始：
辩论赛分为开篇立论、攻辩、自由辩论，总结陈词四个程序。
1、 一辩陈词：正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩的顺序，有双方队员陈
述本方观点，一辩时间为分钟，二辩时间为2分钟。当陈述时间剩最后20秒时，记时 员举手示意，当时间结束时，记时员喊“时间到”示意，发言者必须停止发言。
2、 攻辩：按一问一答形式进行，先由正方三辩分别向反方三、四辩提出两个问题，反方 三、四辩必须正面回答，不得回避，不得反问（两个问题提问时间共计分钟，回答时间共 计4分钟。即每个问题提问限时30秒，回答限时2分钟）时间剩下20秒时，记时员示意, 时间完毕，记时员示意，发言停止，再由反方三辩分别向正方三、四辩重复上述过程。（注 意：回答问题必须直接，不得回避，不得反驳。）
3、 自由辩论：由反方开始提问，双方采用交叉发言形式进行，但一方发言时间限时3分 钟。当一时间剩20秒时，记时员示意，时间结束，时间结束，记时员示意，发言者停 止观点阐述。
4、 总结陈词：由反方四辩，正方四辩分别陈词总结本方观点，时间各为3分钟，当一方 时间剩20秒时，记时员示意，发言者停止观点阐述。
接着由评委评论此次辩论并打分。
最后主席宣布本场比赛结果及本场最佳辩手。
六、辩题：
合作与竞争哪个更能使文明进步
知识与兴趣谁更重要
外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利？
大学生广泛社交是利大于弊，还是弊大于利？
在校大学生创业是利大于弊，还是弊大于利？
企业用人才为先企业用人德为先
人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处
艺术的主要功能在于教化艺术的主要功能在于娱乐
人的自我实现过程重于结果人的自我实现结果重于过程
大学教育更应该注重培养科学精神大学教育更应该注重培养人文精神
知识积累比知识创新更重要知识创新比知识积累更重要
选择越多越幸福还是越痛苦
法制和道德哪个更重要？
全球经济一体化会导致文化一体化不会
在校大学生积累知识与塑造人格哪个更重要
发展旅游业利/弊？
顺境还是逆境更有利于人的成长？
电脑必将/不会取代书本
美是客观存在还是主观感受？
大学生学习应以专/博为主？
西部开发引知/资更重要？
发展经济应该/不应该鼓励超前消费？
机遇与奋斗哪个更重要？
人性本善还是人性本恶
大学学习是多注重理论学习重要还是多注重动手实践重要？
大学里恋爱能使两个人更加积极向上、进取/不能
学习中自学/听课的效果更好
七、评判规则
a） 每场比赛由两位老师组成评判团
b） 评分办法
团体得分项目：审题，论证，辩驳，配合，辩风；
审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充 足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。
论证:论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是 否得当。
辩驳：提问能否抓住对