小学不抓紧-初中徒伤悲!1-6年级怎样“陪读”？.pdf

小学不抓紧-初中徒伤悲!1-6年级怎样“陪读”？.pdf小学不抓紧，初中徒伤悲！1-6 年级怎样“陪读”？
一二年级
小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立小学学习习惯的黄金期，这个时候狠抓
就能产生事半功倍的效果！这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形
成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的“第一印象”。
写字工整
如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，
会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。
做作业速度
成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。所
以一开始就要注意速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕
所。先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。
课前预习
提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩子熟悉明天课堂上要学习的内容，并让
孩子初步掌握，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己获得学习
的趣味。小学一年级的孩子是很容易建立起自信心。
陪读要点
这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使
孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子追求 " 自己的最佳表现 "，" 跟自己
竞赛 " 的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，
名次仅只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只是超越自己应有的表现就是最棒的。
小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语 ( 英语发音对孩子的影响很大，报口语
班时最好注意老师的发音标不标准 ) 、每天写简单日记的习惯，总之，一定要培养好孩子
的学习习惯。
三四年级
小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系数 ，
重要程度不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主
见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三
年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，
但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。
语 文
教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、
阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级
也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细
节。
数 学
从 三或四年级开始，在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本溯源。对
每一个概念、知识点都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于 推导过程中
的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、
机械呆板、不知变通的学习方法。
英 语
三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。
陪读要点
培养一项可以长期坚持下来的体育爱好 ( 至于为什么，反正很多研究结论表示，
会运动的孩子更聪明 ) 。