教师个人三年发展规划.docx

北蝉中心幼儿园教师个人三年发展规划
一、自我分析
我的最大优势就是乐观，善于合作，有想象力。做事细心认真，对于生活中的坎坷我可以坦然乐观地接受，闲下来的时候也会思考未来，喜欢自己安静一个人，也不排斥人群，容易适应环境。但是自己也有致命缺点就是自信心不高，办事效率不高。
二、总目标
，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴
，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法
3实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为优秀型的教师。
三、阶段目标
第一年，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在实践中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年，努力吸取新知识能及时地与家长交流
第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能方向发展。
四、具体措施
第一年：
1、结合园本课程，研读《3-6岁指南》，领会最新教育理念，提升教学能力和班级管理能力。
2、主动参与各种观摩和培训，在观摩中不断提升自己的领悟力，积累更多有益的教学组织方法。
，坚持每天弹琴半小时，每月认真写好教育笔记一篇，并保证笔记质量。
。
5．尝试撰写各类论文以及课题。
、游戏材料，尝试根据幼儿发展调整材料的能力。
第二年
，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
2. 为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境，教师应该给幼儿创造一个适宜的物质环境。
3. 掌握寓教育与游戏渗透的规则，让每个孩子都去参与游戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母交流。
4. 孩子在园的变化，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面

第三年
，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比。
2. 随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色。