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创建特色校园汇报材料
创建特色校园汇报材料
营造特色校园化 构建师生发展平台
校园化是以校园为空间，以学生、教师参与为主体，以
课外活动和艺体工作为载体，以化的多学科、多领域广泛交
流及特有的生活交往为基本形态，以显性化和隐性化两种形
式存在，具有时代特点的一种群体化。富有特色的校园化在
学生的成长中具有不可替代的作用，它通过潜移默化的方式
影响学生的审美情趣，促进学生的个性发展，对学生健全人
格的形成具有重要的推动作用。
09-10 年，我校一直致力于学校特色校园化建设，注重
结合学校自身条件，贯彻“以人为本”的教育理念，广泛开
展“校园化育人”工程，学校逐步形成了一支具有良好敬业
精神，团队精神，勇于开拓进取的教师队伍；富有特色的校
园化为学生的健康成长铺就了一条成才之路。
一、因地制宜，创造性地进行学校环境建设
校园化的内涵非常广泛，对小学生讲，他们需要的是一
些具体形象的东西， 其外在的表现是需要看得见、 摸得着的。
为了构建校园化阵地，我们克服了面积小、人数多等各
种困难，本着营造特色化，创建精品校园的办学理念，精心
设计了学生书画、 手抄报壁报； 开辟了教师明星、 校园明星、
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板报、班级等宣传栏，建立了摄影天地、图书博览园、红领
巾广播站等教育阵地，为学生提供了充分的自我教育的场所。
1、办好板报，突出育人氛围。
为充分利用好有限的空间，我们利用板报安排了学生明
星、书画、手抄报各类书画均由年级组承办、管理，定期补
充或更新内容。采取各种形式进行参观学习，充分发挥其应
有的宣传育人作用。同时，各班级还在教室的墙壁上精心设
计自己的宣传栏，张贴学生的书画、摄影作品、特色作业、
优秀试卷等。使整个校园充满浓郁的化气息与书香味道。让
学生学有榜样，赶有目标，长期的耳濡目染，潜移默化教育
熏陶，学生的各方面素质得到了很大提高。
2、评选优秀学生 树立身边榜样。
推选优秀生制度是我校的一个特色。优秀包括品德高尚、
勤奋学习、科技创新、艺体特长、每学期评选一次。由各班
学生结合平时表现进行选举，再通过学校大队部进行评议，
评选出的每个班的优秀生，统一拍照，在教进行张贴宣传。
明星评选活动为学生的发展提供了可供学习的榜样，在全体
同学中形成了正确的偶像氛围，起到了积极的导向作用。几
年，我校学生的自信心和积极性大大提高，全校学生逐步形
成了一种良好的、学习风气，推动了教学工作的顺利开展。
3 名人言育人 潜移默化熏陶。
名人名言闪烁着思想光辉、蕴涵着丰富而深刻的人生道
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