《繁星春水》复习课教学设计.doc

《繁星春水》复习课教学设计.doc《繁星-春水》复作者、作品名称、作品主题等相关文学常识。
结合重点篇章赏析诗歌主要艺术特色
体会作者对于“母爱、童真、自然和人生”的描述，联系实际获得感悟和启发
重点、难点
赏析诗歌的艺术特色；体会作者对于“母爱、童真、自然和人生”的描述和感悟。
教学课时：一课时
教学过程：
一、课前热身，阅读以下小诗完成练习（课前完成）
（A） 母亲啊！我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。
（B） 婴儿，是伟大的诗人，在不完全的语言中，吐出最完全的诗句。
（C） 一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
（D） 墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
1、 上面四首诗选自冰心的《繁星•春水》，这部作品是冰心在印度诗人——的《 的影响下写成的。
2、 结合这四首诗，说说这部诗集的主题是什么，写法上有什么突出的特点。
3、这几首中你最喜欢哪一首？说说你喜欢的理由。
二、评预习题答案，评析学生答案得分情况
1、 泰戈尔、《飞鸟集》（2分）（本小题考查的是名著常识一识记）
2、 主题：歌颂母爱，歌颂童心，歌颂大自然，以及对人生的思考和感悟。（2分）写法上 突出的特点是形式短小，文字轻柔，语言明快清丽。运用了比喻和夸张等修辞手法。（1 分）如将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法；将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了
夸张的手法；用墙角的花来比拟骄傲自大者（1分）（本小题考查的是作品内容和写作特 色一运用）
3、我最喜欢第四首，因为这首诗形式短小而意蕴丰富，诗人运用了比拟的修辞手法，用墙 角的花来形容孤芳自赏者，准确生动而形神具备；（2分）诗歌告诫我们：做人处世应应 当谦虚切勿骄傲。谦虚对于我们学生尤为重要，因如果为我们不谦虚，成绩就会退步，所 以我把这首诗当做自己的座右铭。（2分）（本小题考查的是体验看法——运用）
三、根据诗歌范例梳理名著知识点，完成表格
主题思想
1、 对母爱的歌颂
诗歌范例：母亲啊！我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。
2、 对单纯童心的咏叹
诗歌范例：真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
3、 对大自然的崇拜和赞颂
诗歌范例：我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。
4、对人生的思考和感悟
诗歌范例：青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！
艺术特色
内容：具有丰富而深刻的哲理
诗歌范例：言论的花，开得越大，行为的果子，结得越小
形式：短小、不讲究押韵，采用对话体
诗歌范例：空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。
语言：清新秀丽，多运用想象、联想、比喻、拟人等修辞手法
诗歌范例：黑暗，怎样地描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光的休 息处
阅读启示
1、 注重小诗的“爱的哲学”的道理，要学会从生活中思考和感悟哲理。
2、 明白母爱、童真、自然是值得歌颂的，歌颂生活中的母爱、童真、自然， 与大自然和谐一致，深刻领会诗歌所表达的思想感情。
四、小测反馈：
（-）文学常识全练
1、 冰心原名谢婉莹，是著名的、、、。
2、 冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬" ” 著称。
3、 《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人 的《》的影响下写成的。