人的高贵在于灵魂教学设计.doc

人的高贵在于灵魂教学设计.doc《人的高贵在于灵魂》教学设计
（修改稿）
胥口中学语文网络团队参赛组
课 题
《人的高贵在于灵魂》 课时 1课时
教学目标
1、 明确文章中心论点，让学生懂得“灵魂”的内涵，应保持纯正的精神追求。
2、 把握文章严谨的结构，掌握本文说理的方法。
3、 学习文章语言的准确性，表达的概括有力。
教学 重难点
1、 理解本文的说理方法。
2、 把握文章严谨的结构。
3、 准确理解“灵魂”的内涵。
学法指导
1、 让学生以自己喜爱的方式读课文两遍，利用词典扫清字词障碍。
2、 让学生认真阅读老师印发的讲义《议论文必备知识与分析技巧》，指导学生 自主学习本文，明确文章中心论点，分析本文严谨的结构，掌握本文说理的方 法。
3、 让学生深入细致地研读课文，用圈点划写的方法，进一步品味本文议论文语 言表达的准确性和概括有力的特点。
4、 让学生独立、积极地思考老师亮出的问题。然后在展开讨论的过程中做到积 极发言，努力做到抓住问题焦点，能够针对问题发表自己的意见。
课前预习
1、 下发讲义《议论文必备知识与分析技巧》，请同学们认真阅读，梳理议论文 相关知识点。
2、 打开课本，让学生利用文下小注，了解作者。
3、 让学生利用词典，扫清字词障碍，自由读课文。
教学过程：
教学
步骤
教师活动
学生活动
温馨提示
课文
导入
（老师穿着典雅：漂亮服装、端庄发型，化淡妆步入课堂，微笑地）轻问：“同 学们，今天老师打扮得漂亮吗？ ”（生答：漂亮。）（老师抬头挺胸，眼睛平视前方） 问：“我的气质高贵吗？ ”（生答：高贵！））。
（老师追问：那么老师的“高贵”和课文题目“人的高贵在于灵魂”中的“高 贵”同义？）（学生茫然）出示PPT1：［高贵］的注释：①达到高度道德水平的；② 极为贵重的；③指地位高、生活享受优越的。（摘自《现代汉语词典》）。［明确：老 师外表的装扮只属于注②，题目中的“高贵”指①］
初读
课文
请同学们以自己 喜欢的方式读课 文，思考本文的中
自读课文，划出论点，并回答： 本文论点是人的高贵在于灵魂。 是通过名言的申说提出自己的观点。
心论点是什么？
是怎样提出的？
再读
课文
请同学再仔细读 课文，思考：
1、 按“提出问题 ——分析问题一 一解决问题”的基 本结构请把本文 划分为三部分。
2、 作者主要用什 么论证方法论证 了这一观点？
3、 依次找出文中 所举例子，并用简 洁的语言加以概 括。
认真读课文，讨论并回答：
1、 第一部分（第1段）：提出论点 人
的高贵在于有灵魂。
第二部分（第2—5段）:列举事例证明一 一贤哲及平庸人都十分珍惜内在的精神 生活。
第三部分（第6段）：表达期望一一愿人 们保持着纯正的追求。
2、 主要运用举例论证的论证方法。
3、 例子共五个，依次为：
①阿基米德的事例；②第欧根尼的事
例；③王尔德的事例；④少女的事例；⑤
青年画家的事例
请参照《议论文必备知识与分析技巧》
过渡
以上五个例子者
E能很好地论证中心论点，这就是议论文的例证法。
研读
课文
1、 作者举五个 例子分别是从 什么角度去论 述的？
2、 从这五个例 子中归纳出一 个人灵魂的高 贵体现在哪几