《设计名片》教学设计.doc

《设计名片》教学设计.doc《图形图像处理——设计名片》教学设计
饶凌
一、教学目标
1、 知识与技能
（1） 掌握Photoshop中文字，选框，套索，魔术棒，渐变等工具的综合使用， 能够制作出完整的背景图案。
（2） 能利用所学知识设计LOGO
（3） 能够设计制作个性名片
2、 过程与方法
（1） 能够根据制作的目标，选择合适的素材，使用Photoshop制作出完整的作 品
（2） 能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，总结自己的收获以及存在 的问题，更好的掌握Photoshop在实际生活中的应用。
（3） 情感态度与价值观
通过为自己未来的角色设计名片，开阔学生的思维，使学生能够在今后的学 习和生活中主动学习和使用图形图像处理的工具，形成利用所学知识处理实际问 题的积极态度。在学习中提高自己的审美能力。
二、教学重点、难点
1、教学重点
（1） Photoshop中常用工具的综合运用
（2） LOGO 设计
（3） 具有制作完整作品的整体思路
2、教学难点
1、 如何根据制作要求，以及设计的意图，综合运用Photoshop中的工具完成作 品。
2、 制作中对于结构的设计以及色彩的搭配。
3、 LOGO设计
三、 教学设计
1、 学情分析
学生对图像处理有着浓厚的学习兴趣，但对图形图像加工的概念却比较模 糊，多数学生缺乏创新意识，并且学生对于针对实际问题选择合适的工具去加工 图形图像的能力还有所欠缺，因此在本节课引导他们能够对图形图像进行大胆的 创新设计很重要，也是为以后的学习打下坚实的基础。
2、 教学内容分析
新课程中特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程 中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，因此在本节课中让学生利用所学过 的Photoshop中的技术为自己未来的角色设计一张名片，通过自主探究的学习方 式，使学生学会如何利用Photoshop技术处理日常学习与生活中的图形图像信 息。通过这一节课的学习，主要使学生根据确定的任务目标，进行构图设计，掌 握Photoshop中最基本的一些工具的使用方法与技巧，最后完成具体任务。
四、 教学策略
教学思路：
本节课的主要目的是让学生能够利用所学的图形图像知识解决生活中的实 际需要，能够根据任务去进行设计。在教学中要关注学生的思维扩展以及学生的 反应，积极调动学生的学习兴趣，使他们全身心地投入到课堂当中。因此，本节 课主要采用了引导启发法，任务驱动法，自主实践法，辅助教学法等教学方法。
首先，在引入的过程中，就点明本节课的目的，为了吸引学生的兴趣，提出本节
课为自己未来的角色设计一张名片。并且通过欣赏一组风格不同的名片，分析其 中共性的元素，使学生了解名片的内容、色彩与结构。采取任务驱动的方法，针 对学生学习、生活中的实际问题布置一个学习任务，让学生通过完成任务，更好 的理解图形图像加工的思想和方法。另外，信息技术学科是一名实践性很强的学 科，学生需要充足的上机实践时间和机会。
2、教学过程
教学阶 段
教师活动
学生活动
设计意图
教学导 入
在前几节课中学习了 Photos hop中选框、套索、魔术棒、 文字、渐变等工具的使用方 法，为了检验大家对这些工 具的综合应用能力，本节课 为自己未来的角色设计一张 名片。