《赤壁赋》教案6（人教版必修2）.doc

《赤壁赋》教案6（人教版必修2）.doc教学目标：1、了解作者苏轼的了解苏轼的人生感悟，倡导积极的人生态;
2、 体会本文诗情、画意、理趣完美融合的艺术特色；
3、 探讨本文中的人生哲理，从中得到启发。
教学重点：教学目标"2"、"3"
教学难置：体会本文诗情、画意、理趣的完美融合 教学方法：串讲+探究、鉴赏
课时：2课时 教学步骤
第一课时
丄遥想公瑾当年， 釁乔初嫁了， 狛姿英发。 靖扇纶巾， 喂笑间，
蕾橹灰飞烟灭。 幣国神游， 響情应笑我， 碧生华发。
由
念奴娇•赤壁怀古
澈轼 大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物， 故垒西边人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空> 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。
二、 作者与写作背景：
A、 、苏轼：(1036-H01),字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山(今四川省眉山县)人。父 亲苏洵，弟弟苏辙都是唐宋散文八大家之一，世称“三苏”。(唐宋八大家：韩、柳、藕、三 苏、曾巩、王安石)
苏轼一生处于北宋新法与旧党之间的斗争、倾轧激烈时期。宋神宗时，因反对王安石变 法，先后被贬官杭州、密州、徐州、湖州等地。后谏官弹劾他在诗文中有诽谤朝廷之语，被 捕下狱，出狱调黄州团练副使。宋哲宗元祐年间，旧党执政，苏轼曾内调任翰林学士等职, 又因与司马光为首的旧党发生一些政见分歧，再次贬谪杭州。后来新党重新上台，苏轼受到 更大打击，远调惠州(广东省惠阳县)、擔州(今海南岛)，宋徽宗即位，大赦天下，在遇赦 北还途中死于常州(今江苏省武进县)。他在总结自己一生时曾痛苦地自嘲说:“问汝平生功 业，黄州 惠州 僑州"。
、苏戴政蔚上思想保守，反对新法，但后期态度有所转变，和旧党又产生了一定程度的矛 盾，造成一生受排挤抑郁不得志，但在各地方官任上，他同情人民疾苦，办了不少有益人民 的事，在诗词中也有所反映。
苏轼在文学艺术上是一位全才，不仅散文是北宋最杰出的大家，而且诗词也有很高的造 诣，开宋代“豪放派”词风。此外在书画方面也有突出成就。
B、 写作背景：
1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶(黄冈西北的长江边上，有一处风 景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们就称它为赤鼾矶)头游 览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚 滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名 作《念奴娇•赤壁怀古》。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江, 写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影 响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都 画过苏轼舟游赤壁的画。
苏轼在赤壁的创作活动,给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为''东坡赤壁”, 并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋堂”、 “酹江亭”、“坡仙亭”等名胜。
三、 学生听课文录音，感知内容，为生字生词正音。
属(zhu)窈窕(ySo tiao)斗(dou)凭(ping)棹(zhao)和(he) 愀(qiao)扁(pian)藏(zang)藉(jie)缪(lido)舟由胪(zhu lu)
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